校企合作是職業(yè)教育的本質(zhì)要求，也是職業(yè)教育的根本出路。職業(yè)教育與企業(yè)有著天然的聯(lián)系，職業(yè)教育產(chǎn)生于企業(yè)，同時，職業(yè)教育的成果又要回到企業(yè)，接受企業(yè)的檢驗。實施職業(yè)教育是兩個主體，一是學(xué)校，二是企業(yè)，二者缺一不可。本學(xué)期，淮海技師學(xué)院五措并舉，進一步深化校企合作工作。

專業(yè)設(shè)置共同研究。學(xué)院成立專家咨詢委員會和專業(yè)指導(dǎo)委員會，定期召開校企合作座談會，及時獲取地方經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級、行業(yè)企業(yè)對人才的需求情況以及企業(yè)對畢業(yè)生使用的反饋信息，根據(jù)這些信息對各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)生所需具備的素質(zhì)、知識、技能進行研討。校企共同研究設(shè)置專業(yè)、課程，共同參與專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案制定、人才培養(yǎng)模式以及教學(xué)模式改革，努力培養(yǎng)出適合企業(yè)需求的高素質(zhì)技能型人才。

實訓(xùn)基地共同建設(shè)。實習(xí)實訓(xùn)是職業(yè)教育過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實訓(xùn)基地是培養(yǎng)、提高學(xué)生技能操作水平的重要載體。學(xué)院重點建好校內(nèi)、校外兩類實訓(xùn)基地。邀請企業(yè)參與校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，融入企業(yè)文化，明確操作流程，營造課堂即車間、實訓(xùn)即生產(chǎn)的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)院積極參與校外實訓(xùn)基地建設(shè)，供學(xué)院學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)使用，接觸真實的企業(yè)文化和工作流程，為學(xué)生提供現(xiàn)場的企業(yè)工作氛圍。除了校內(nèi)六大類實訓(xùn)基地，學(xué)院還建立了20多個校外定點實訓(xùn)基地，真正做到校企共同建設(shè)實訓(xùn)基地。

招生招工共同進行。為了繼續(xù)深化落實市人社局“訂單招工、訂單培養(yǎng)、訂單服務(wù)”三訂舉措，使學(xué)院與企業(yè)在招生（招工）、培訓(xùn)、實訓(xùn)、就業(yè)等方面做到強強聯(lián)合，優(yōu)勢互補，學(xué)院加大“訂單式”人才培養(yǎng)力度，擴大冠名辦班范圍，為企業(yè)“量身訂造”培養(yǎng)專業(yè)技能型人才，實現(xiàn)了招生即招工、實訓(xùn)即生產(chǎn)、畢業(yè)即就業(yè)的一條龍校企合作模式。目前，學(xué)院已與尼吉康電子、可成科技、秀強玻璃、精科智能電氣、江蘇鋁技、京東商城等多家企業(yè)簽訂了訂單培養(yǎng)合作協(xié)議，開設(shè)了企業(yè)冠名班。

人力資源共同享有。學(xué)院建立了校企雙方互派優(yōu)秀人員參與對方教學(xué)、生產(chǎn)、科研等工作機制。學(xué)院安排優(yōu)秀專業(yè)教師走進企業(yè)，參與企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)和研發(fā)，為企業(yè)技術(shù)攻關(guān)提供智力支持。安排青年教師進企業(yè)實踐鍛煉，接觸企業(yè)文化和工作流程，打造素質(zhì)過硬的“理實一體化”和“雙師型”教師隊伍。建立企業(yè)兼職教師制度，聘請企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)骨干、能工巧匠擔(dān)任兼職教師，參與學(xué)院教學(xué)、科研工作，參與人才培養(yǎng)方案、課程大綱的制定和教材的編寫，努力使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程更加緊密地貼近企業(yè)生產(chǎn)實際。

技能培訓(xùn)共同參與。技能培訓(xùn)一直是學(xué)院的品牌和特色。學(xué)院緊緊圍繞市人社局“四位一體”人才培養(yǎng)新模式，緊貼市場需求，強化服務(wù)意識，與企業(yè)聯(lián)動，大力推進技能培訓(xùn)工作。目前，學(xué)院針對企業(yè)在崗職工開設(shè)了數(shù)控車工、維修電工、電子裝配工、白酒釀造工、食品檢驗工、服裝制作工、玻璃配料工、計算機操作員、企業(yè)人力資源管理師等合計109個培訓(xùn)職業(yè)（工種），基本滿足了企業(yè)在崗職工技能提升培訓(xùn)需求。

淮海技師學(xué)院通過深化校企合作，把學(xué)院與企業(yè)緊緊的聯(lián)系在了一起，極大地促進了學(xué)院與企業(yè)、專業(yè)與崗位、教學(xué)與生產(chǎn)、理論與實踐的無縫對接，既推進了學(xué)院的理實一體化教學(xué)，也為企業(yè)培養(yǎng)了大批的適崗技能人才，更符合了職業(yè)教育的本質(zhì)和發(fā)展要求，實現(xiàn)了校企雙方共贏，推動了職業(yè)教育的良性有序發(fā)展。