課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生全面發(fā)展的前提保證，新學(xué)期，新開始，為了促進(jìn)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)能力，新學(xué)期的第二周，宿遷經(jīng)貿(mào)高職全面開展“每周一研”聽評課活動。開學(xué)以來，已經(jīng)開設(shè)公開課40余節(jié)，全面扎實開展教師課堂教學(xué)聽評課活動。

各系每周開設(shè)“特色課”公開課共5節(jié)。由各系的教學(xué)主任組織，組織老師進(jìn)行聽評課活動，通過“望聞問切”及時進(jìn)行教學(xué)診斷，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題，及時“治療”，提出解決問題的診改建議。各教研組開設(shè)“每周一課”公開課共15節(jié)，由教研組長負(fù)責(zé)，每周組織全組教師聽一名老師的常規(guī)公開課，利用教研活動時間進(jìn)行教學(xué)評價，互相交流，提出改進(jìn)建議。

科研處對公開課的上課與評課情況進(jìn)行反饋總結(jié)，將評課意見編輯成《弘研》簡報，及時在數(shù)字校園“每周一研”平臺反饋，力求通過教學(xué)評價活動，促進(jìn)教師之間互動交流、互相學(xué)習(xí)，增強(qiáng)授課教師教學(xué)的理性自覺；力爭通過教學(xué)診斷評價，提高教學(xué)質(zhì)量，讓課堂教學(xué)更加科學(xué)合理，更加互動有效！