偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。作為一名職教老師，我堅(jiān)持用愛(ài)心來(lái)經(jīng)營(yíng)班級(jí)，用心靈來(lái)贏得心靈。在平時(shí)的工作中，多看多聽(tīng)，掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，特別是對(duì)一些問(wèn)題學(xué)生，要像春風(fēng)化雨一樣對(duì)癥下藥，尋求最佳的教育時(shí)機(jī)，給他們更多關(guān)愛(ài)和溫暖，鼓舞他們前行，而當(dāng)學(xué)生真正邁步前行之時(shí)，就是作為一名教師感到最幸福的時(shí)刻。

每天的講解說(shuō)教，讓我們的喉嚨提早衰老；每天高高的作業(yè)本，讓我們的眼睛布滿(mǎn)血絲；每天繁重的課務(wù)，讓我們回家后沒(méi)精神去搭理自己的孩子。作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負(fù)中漸漸迷失了……

作為教師的幸福到底在哪里？

今年我所帶的是汽修班和烹飪班，孟同學(xué)性格自負(fù)并且逆反心理很強(qiáng)，愛(ài)沖動(dòng)，經(jīng)常犯錯(cuò)誤，成績(jī)也很差。剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月之內(nèi)，可能打架不少于5次，一會(huì)兒和本班同學(xué)有矛盾了，一會(huì)兒又惹到外班同學(xué)。最嚴(yán)重的一次，是在后操場(chǎng)訓(xùn)練，他無(wú)緣無(wú)故地?fù)v了前面一位同學(xué)的臉，結(jié)果那個(gè)孩子的眼角處腫了一個(gè)乒乓球大小的包，一提到他，我真的很頭疼，但既然分到我們班級(jí)了，我就必須接受他，所以我天天找他談話，告訴他打架的危害，告訴他班級(jí)榮譽(yù)的重要，最關(guān)鍵的是我跟他談人生談理想，但堅(jiān)決不涉及學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑乐灰劦綄W(xué)習(xí)，孩子都會(huì)反感，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)不夠優(yōu)秀的情況下?？赡苷?yàn)槲蚁瘛疤粕币粯犹焯旖o他念緊箍咒，他各方面的表現(xiàn)確實(shí)比先前有了較大的進(jìn)步，改了許多壞毛病。因?yàn)樗韬寐?tīng)，我以此為契機(jī)，鼓勵(lì)他考音樂(lè)特長(zhǎng)班，他眼睛一亮，我知道他動(dòng)心了，我立刻說(shuō)想考大學(xué)也并非容易的事情，必須要付出努力，你可以從語(yǔ)文，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等簡(jiǎn)單的學(xué)科入手……從此他開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。其實(shí)，處于青春期的學(xué)生逆反心理較強(qiáng)，尤其是男同學(xué)。他們做事情較少考慮后果，容易沖動(dòng)。事情過(guò)后他們也會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但由于自尊心強(qiáng)，不肯輕易認(rèn)錯(cuò)。作為一名職教教師，應(yīng)該用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒▉?lái)教育他們，讓他們從教育中認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)與關(guān)心。有時(shí)也要給他們一個(gè)臺(tái)階下，那么，他們就能真正地從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。

   我們班還有個(gè)女生周同學(xué)很成熟，很叛逆，也是人稱(chēng)的“大姐大”不服管。聽(tīng)說(shuō)初一初二時(shí)經(jīng)常披著頭發(fā)，還燙了梨花燙，別人給她的評(píng)價(jià)就是像個(gè)少婦一樣，我在想怎么辦呢？這樣對(duì)班級(jí)學(xué)生影響課不好啊。很巧，有一天她把頭發(fā)扎了起來(lái)，我裝作漠不經(jīng)心地看了她一眼，輕輕地說(shuō)了一句，今天真漂亮啊，頭發(fā)扎起來(lái)感覺(jué)很純哦！從此以后她再也沒(méi)有披過(guò)頭發(fā)。而且從此以后為班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中出謀劃策，讓我們班更優(yōu)秀。通過(guò)適當(dāng)?shù)慕涣?，讓學(xué)生體會(huì)到老師的關(guān)心與愛(ài)，是引導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵。作為班主任，更應(yīng)該在班集體建設(shè)中付出自己的關(guān)心與愛(ài)，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到，感受到。用愛(ài)感化所有的學(xué)生，所有的學(xué)生就會(huì)在班集體的建設(shè)中奉獻(xiàn)出他們的那份愛(ài)。

突然間，我感受到了幸福原來(lái)就在這里。幸福喊在孩子們真誠(chéng)的問(wèn)候中，幸福寫(xiě)在學(xué)生認(rèn)真的表情上，幸福綻放在每一個(gè)學(xué)生的笑臉上，幸福就是孩子對(duì)你深深的信任和滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)……

在以后的工作中，我會(huì)一如既往的做好自己的本職工作，管理好自己的班級(jí)，將每一個(gè)學(xué)生帶好，讓他們都能在職高的三年時(shí)光里完成青春叛逆期的蛻變，化繭成蝶，振翅高飛。這就是我--一個(gè)幸福的職高教師！

春雨無(wú)聲，但她滋潤(rùn)心田，我愿做春雨，澆灌學(xué)生的心靈之花，孜孜不倦，矢志不渝。