2024年宿遷市職業(yè)教育與社會(huì)教育參評(píng)論文擬獲獎(jiǎng)?wù)撐墓?/h2>

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2024年宿遷市職業(yè)教育與社會(huì)教育優(yōu)秀論文評(píng)選共收到論文215篇，經(jīng)組織專家進(jìn)行初評(píng)、復(fù)評(píng)和集中評(píng)議，共評(píng)出擬獲獎(jiǎng)?wù)撐?68篇，其中一等獎(jiǎng) 17篇，二等獎(jiǎng) 35篇，三等獎(jiǎng) 116篇?，F(xiàn)將擬獲獎(jiǎng)?wù)撐挠枰怨尽９緯r(shí)間2025年3月17日至3月21日，如有異議，請(qǐng)撥打聯(lián)系電話：84389680。

 

附件：2024年宿遷市職業(yè)教育與社會(huì)教育參評(píng)論文擬獲獎(jiǎng)?wù)撐膮R總表

 

 

                 宿遷市職業(yè)教育與社會(huì)教育教研室

               2025年3月17日

2024 年宿遷市職業(yè)教育與社會(huì)教育參評(píng)論文擬獲獎(jiǎng)?wù)撐膮R總表
序號(hào)	姓名	論文標(biāo)題	工作單位	獲獎(jiǎng)等第
1	高麗 、丁鵬	文以載道，職以立身——中職英語教學(xué)中傳統(tǒng)文化的價(jià)值引領(lǐng)與實(shí)踐路徑	江蘇省宿城中等專業(yè)學(xué)校	一等獎(jiǎng)
2	吳忌、朱軍	專業(yè)群模塊化課程建設(shè)實(shí)踐研究——以江蘇省**中等專業(yè)學(xué)校為例	宿遷開放大學(xué)	一等獎(jiǎng)
3	錢秀潔	職業(yè)學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難原因分析及對(duì)策研究	江蘇省淮海技師學(xué)院	一等獎(jiǎng)
4	葉晶晶	工匠精神融入中職英語教學(xué)的實(shí)施策略	江蘇省泗洪中等專業(yè)學(xué)校	一等獎(jiǎng)
5	夏海元	校企合作模式下職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與實(shí)現(xiàn)路徑探究	江蘇省淮海技師學(xué)院	一等獎(jiǎng)
6	魏薇、曹亞秋	新課程理念下中職語文課堂評(píng)價(jià)的探索	江蘇省宿城中等專業(yè)學(xué)校	一等獎(jiǎng)
7	葉婷婷	巧筑 “思政頂梁”，穩(wěn)鋪 “德育征途”—— 中職語文課程思政教學(xué)提質(zhì)策略研究	江蘇省宿豫中等專業(yè)學(xué)校	一等獎(jiǎng)
8	張欒秋	“三教”改革背景下基于OBE理念的教學(xué)改革實(shí)踐與研究——以中職電工電子實(shí)訓(xùn)課程為例	江蘇省泗陽中等專業(yè)學(xué)校	一等獎(jiǎng)
9	楊倉(cāng)軍	三“修”聯(lián)動(dòng)正學(xué)風(fēng)   微光競(jìng)耀爭(zhēng)出彩   ——中職校班級(jí)“學(xué)風(fēng)建設(shè)”管理育人案例	江蘇省宿豫中等專業(yè)學(xué)校	一等獎(jiǎng)
10	朱敏	師者父母心-幼師生成長(zhǎng)案例評(píng)述	宿遷幼兒師范高等專科學(xué)校	一等獎(jiǎng)
11	魏立國(guó)、左亞楠	中職學(xué)?？刂茖W(xué)生流失的實(shí)踐策略	宿遷澤達(dá)中等專業(yè)學(xué)校	一等獎(jiǎng)
12	黃春鳳	基于產(chǎn)教融合的中職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)模式研究	江蘇省宿豫中等專業(yè)學(xué)校	一等獎(jiǎng)
13	吳春晴	身心靈同修：抑郁傾向職校生心理矯正途徑與方略	江蘇省宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校	一等獎(jiǎng)
14	朱婷俠	自適應(yīng)學(xué)習(xí)視域下五年制高職自習(xí)課管理研究	江蘇省宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校	一等獎(jiǎng)
15	王欣美	文化自信視域下學(xué)前專業(yè)古詩(shī)詞融合性教學(xué)探究	宿遷幼兒師范高等專科學(xué)校	一等獎(jiǎng)
16	許巖	中職生電子產(chǎn)品過度使用的調(diào)查研究	江蘇省泗洪中等專業(yè)學(xué)校	一等獎(jiǎng)
17	朱琳	AI在“Python項(xiàng)目實(shí)踐”課程中的應(yīng)用	宿遷澤達(dá)中等專業(yè)學(xué)校	一等獎(jiǎng)
18	韓韜、池培培	培養(yǎng)未來創(chuàng)作者：AIGC對(duì)中職動(dòng)畫與游戲?qū)I(yè)的教育啟示	江蘇省宿城中等專業(yè)學(xué)校	二等獎(jiǎng)
19	王海玲	中職語文整本書閱讀教學(xué)實(shí)施與探討———以《平凡的世界》為例	宿遷開放大學(xué)	二等獎(jiǎng)
20	曹興陽	“匠心育人”理念引領(lǐng)下中等職業(yè)學(xué)校班主任隊(duì)伍提質(zhì)實(shí)踐	宿遷幼兒師范高等?？茖W(xué)校	二等獎(jiǎng)
21	吳長(zhǎng)青、于亮	基于產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地開展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式研究	宿遷開放大學(xué)	二等獎(jiǎng)
22	袁秋	角色扮演教學(xué)法在中職汽修實(shí)訓(xùn)課程中的實(shí)踐與效果研究	泗陽縣成子湖中等專業(yè)學(xué)校	二等獎(jiǎng)
23	胡燕	解鎖心靈密碼：精神動(dòng)力學(xué)融合策略，為抑郁傾向?qū)W生點(diǎn)亮希望之光	江蘇省宿豫中等專業(yè)學(xué)校	二等獎(jiǎng)
24	張歡	“音詩(shī)畫”模式在五年制高職語文教學(xué)中的實(shí)踐與價(jià)值探究	宿遷幼兒師范高等?？茖W(xué)校	二等獎(jiǎng)
25	戴瓊	基于中職英語核心素養(yǎng)的職場(chǎng)語言溝通能力培養(yǎng)策略研究	江蘇省沭陽中等專業(yè)學(xué)校	二等獎(jiǎng)
26	姚婷婷	中職語文古詩(shī)詞教學(xué)中傳統(tǒng)文化的融入策略	江蘇省淮海技師學(xué)院	二等獎(jiǎng)
27	賀廣梅	中職校班集體建設(shè)的實(shí)踐與研究	江蘇省宿豫中等專業(yè)學(xué)校	二等獎(jiǎng)
28	王耀進(jìn)	產(chǎn)教融合背景下機(jī)電專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)有效路徑研究	江蘇省淮海技師學(xué)院	二等獎(jiǎng)
29	陳菲	新質(zhì)生產(chǎn)力視角下人工智能賦能職業(yè)教育的路徑探析	宿遷澤達(dá)中等專業(yè)學(xué)校	二等獎(jiǎng)
30	魏學(xué)華	“少而精”背景下縣域中職高質(zhì)量發(fā)展   策略研究	江蘇省沭陽中等專業(yè)學(xué)校	二等獎(jiǎng)
31	戚新云	雙線混融視域下中職網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的運(yùn)用評(píng)價(jià)研究	江蘇省沭陽中等專業(yè)學(xué)校	二等獎(jiǎng)
32	喻潘紅、吳和情	詩(shī)文經(jīng)典“一線牽”   ——中職語文大單元教學(xué)初探	江蘇省宿城中等專業(yè)學(xué)校	二等獎(jiǎng)
33	鄭明富	職業(yè)學(xué)校班主任如何與時(shí)俱進(jìn)開展班級(jí)管理工作	宿遷開放大學(xué)	二等獎(jiǎng)
34	杜玫錦	中職英語美育浸潤(rùn)教學(xué)創(chuàng)新探析	江蘇省泗洪中等專業(yè)學(xué)校	二等獎(jiǎng)
35	倪倩	基于新課程理念的AI賦能中職學(xué)生有效學(xué)習(xí)模式探究	江蘇省泗陽中等專業(yè)學(xué)校	二等獎(jiǎng)
36	鄭小瑩	大數(shù)據(jù)背景下人工智能賦能英語教學(xué)的應(yīng)用分析	泗陽縣成子湖中等專業(yè)學(xué)校	二等獎(jiǎng)
37	周娟	中職動(dòng)漫專業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)研究	江蘇省宿豫中等專業(yè)學(xué)校	二等獎(jiǎng)
38	王峰	學(xué)科融合視角下中職學(xué)生音樂核心素養(yǎng)提升策略研究	江蘇省沭陽中等專業(yè)學(xué)校	二等獎(jiǎng)
39	蔡發(fā)艷	論原生家庭對(duì)學(xué)生心理健康的影響	宿遷信息工程中等專業(yè)學(xué)校	二等獎(jiǎng)
40	董志高	陶行知“生活教育”理念在中職學(xué)困生心理干預(yù)中的實(shí)施策略探究	江蘇省宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校	二等獎(jiǎng)
41	何  放	淺析技師學(xué)院流生的原因和防控措施	江蘇省淮海技師學(xué)院	二等獎(jiǎng)
42	宋碧	借 “四必做” 之策，促師范院校育人模式革新	宿遷幼兒師范高等?？茖W(xué)校	二等獎(jiǎng)
43	王蘇穎	心理健康教育視野下的研學(xué)旅行設(shè)計(jì)——洪澤湖止語徒步者的本真自我實(shí)踐過程研究	江蘇省泗洪中等專業(yè)學(xué)校	二等獎(jiǎng)
44	曹鍵、姚艷玲	新課程理念下中職數(shù)學(xué)分層教學(xué)淺析	江蘇省泗洪中等專業(yè)學(xué)校	二等獎(jiǎng)
45	楊迎、丁慧	課程思政視域下中職《企業(yè)會(huì)計(jì)核算實(shí)務(wù)》教學(xué)創(chuàng)新研究	宿遷開放大學(xué)	二等獎(jiǎng)
46	蔡琪鑫	中職旅游服務(wù)類專業(yè)教材評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建	宿城區(qū)教育局	二等獎(jiǎng)
47	翁悅	利用紅色教育資源，創(chuàng)新中職思政教育的實(shí)踐與思考	泗陽縣成子湖中等專業(yè)學(xué)校	二等獎(jiǎng)
48	徐波	淺析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教育的融合方式	江蘇省宿豫中等專業(yè)學(xué)校	二等獎(jiǎng)
49	修雪艷	基于頭腦風(fēng)暴法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維能力實(shí)踐研究	江蘇省宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校	二等獎(jiǎng)
50	張洪菊	增值性評(píng)價(jià)理念下班主任管理工作的研究	江蘇省宿城中等專業(yè)學(xué)校	二等獎(jiǎng)
51	孫柳	中職英語課堂教學(xué)中過程性評(píng)價(jià)的實(shí)施與研究	江蘇省宿豫中等專業(yè)學(xué)校	二等獎(jiǎng)
52	陸艷	職社教育服務(wù)“四化”集成同步改革實(shí)踐研究	江蘇省宿豫中等專業(yè)學(xué)校	二等獎(jiǎng)
53	徐振中、張遠(yuǎn)	大數(shù)據(jù)助力中職班主任管理工作的實(shí)踐探究	江蘇省宿城中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
54	駱霞權(quán)、劉金蓮	中職學(xué)校控流生問題分析與五金策略應(yīng)用研究	江蘇省沭陽中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
55	王玉燕	“陽光燦爛”的小意	泗洪縣新星中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
56	任萍萍	基于新課程理念的中職建筑課堂實(shí)踐教學(xué)路徑優(yōu)化策略	江蘇省泗陽中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
57	許  帆	中職幼師專業(yè)以“就業(yè)為導(dǎo)向”的體育教學(xué)內(nèi)容改革的研究	江蘇省淮海技師學(xué)院	三等獎(jiǎng)
58	王  柱	技工院校數(shù)控專業(yè)工學(xué)一體化教學(xué)模式研究	江蘇省淮海技師學(xué)院	三等獎(jiǎng)
59	楊殿開	加強(qiáng)未成年人保護(hù)，防范校園欺凌的經(jīng)驗(yàn)和做法	宿遷信息工程中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
60	李保平	中職生法治教育、心理健康教育與校園文化建設(shè)的融合研究	宿遷信息工程中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
61	徐敏連	新時(shí)代職校生逆反心理分析與疏導(dǎo)策略	江蘇省泗陽中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
62	田麗	積極心理學(xué)在中職服裝專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用	江蘇省泗陽中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
63	嚴(yán)冬青	“產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”背景下高職院校人才培養(yǎng)模式研究	宿遷澤達(dá)中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
64	王麗麗	情緒智力與心理韌性：構(gòu)建大專生心理韌性的情緒管理策略	宿遷幼兒師范高等?？茖W(xué)校	三等獎(jiǎng)
65	蘇敏、李鐵	《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》的教學(xué)探索與思考	江蘇省宿城中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
66	梁夢(mèng)浩	中職學(xué)生攻擊性行為的現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略	宿遷信息工程中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
67	金鑫	基于“三教”改革的中職計(jì)算機(jī)“活實(shí)”課堂實(shí)踐探究	江蘇省宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
68	曹曉紅	提高參與度:優(yōu)化中職課堂教學(xué)的靈丹妙藥	江蘇省宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
69	袁嬌	中華傳統(tǒng)美德在中職德育課堂中的體驗(yàn)研究	宿遷信息工程中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
70	陳蹦	人工智能背景下中職英語自適應(yīng)學(xué)習(xí)路徑的探究	江蘇省宿豫中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
71	沙瑞金	信息科技賦能泛在學(xué)習(xí)：社區(qū)教育的創(chuàng)新與發(fā)展	宿城區(qū)龍河社區(qū)教育中心	三等獎(jiǎng)
72	方雨潔	淺談如何提高中職烹飪專業(yè)刀工實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)效率	江蘇省宿城中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
73	陳菊影	中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入新模式英語教學(xué)策略探究	江蘇省淮海技師學(xué)院	三等獎(jiǎng)
74	徐勝金	當(dāng)前中職學(xué)校語文課堂生態(tài)狀況調(diào)查報(bào)告	江蘇省泗陽中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
75	朱亞園	基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式探討	宿遷澤達(dá)中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
76	李通玉	“三全育人”背景下科學(xué)教育與思政教育融合路徑	沭陽縣華沖鎮(zhèn)社區(qū)教育中心	三等獎(jiǎng)
77	葛攀文	職業(yè)院校體育課程思政改革創(chuàng)新研究	宿遷幼兒師范高等?？茖W(xué)校	三等獎(jiǎng)
78	紀(jì)紅敏	新媒體時(shí)代高職廣告專業(yè)的轉(zhuǎn)型與升級(jí)：適應(yīng)行業(yè)變革的策略分析	江蘇省宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
79	劉媛媛	談經(jīng)典人物形象在網(wǎng)絡(luò)語境中的重新表達(dá)	宿遷幼兒師范高等?？茖W(xué)校	三等獎(jiǎng)
80	楊志芳	入學(xué)新生教育過程中遇到的難點(diǎn)問題及對(duì)策研究——以技工院校班主任教育工作為例	江蘇省淮海技師學(xué)院	三等獎(jiǎng)
81	趙艷麗	中職班級(jí)特色文化建設(shè)的研究-以沭陽中專班級(jí)特色文化建設(shè)為例	江蘇省沭陽中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
82	張?jiān)聵O	職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課堂滲透美育教育的研究與實(shí)踐	江蘇省宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
83	浦玥	教育家精神融入幼兒教師培訓(xùn)的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑	宿遷幼兒師范高等專科學(xué)校	三等獎(jiǎng)
84	戴崇敬	向閱讀縱深探秘——中職語文教學(xué)的新視角	江蘇省泗洪中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
85	趙鳳龍	加強(qiáng)中職課堂建設(shè)，培養(yǎng)工匠精神	江蘇省沭陽中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
86	李景輝	基于生命屬性的師范生生命教育體系建構(gòu)	宿遷幼兒師范高等?？茖W(xué)校	三等獎(jiǎng)
87	陳睿睿	中職校園欺凌事件防范路徑研究	江蘇省泗洪中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
88	魏雪松	試論新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動(dòng)下中職院校職業(yè)核心能力的培育	江蘇省淮海技師學(xué)院	三等獎(jiǎng)
89	申玲玲	中等職業(yè)教育數(shù)字化教學(xué)模式研究	江蘇省宿豫中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
90	徐春宇	中職學(xué)生德育資源現(xiàn)狀調(diào)查與開發(fā)策略究	江蘇省泗陽中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
91	祖千茜	中職學(xué)校班主任工作體驗(yàn)及思考	宿遷工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
92	徐紅燕	Praat軟件在高職生英語語音習(xí)得評(píng)價(jià)中的應(yīng)用研究	宿遷幼兒師范高等專科學(xué)校	三等獎(jiǎng)
93	劉媛媛	將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效融入中等職業(yè)學(xué)校的思想政治課程中的研究	江蘇省泗陽中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
94	李娟、胡良馬	鄉(xiāng)村振興視域下宿遷職業(yè)教育助推鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與對(duì)策研究	宿遷開放大學(xué)	三等獎(jiǎng)
95	羅義	課堂革命：中職烹飪專業(yè)“三生三味”課堂教學(xué)改革實(shí)踐探索——以《手工餃子創(chuàng)新與制作》項(xiàng)目教學(xué)為例	江蘇省宿遷中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
96	錢紅林	江蘇省職教高考美術(shù)專業(yè)設(shè)計(jì)色彩教學(xué)的探索與實(shí)踐	江蘇省泗陽中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
97	馬繼	虛擬仿真技術(shù)助力設(shè)計(jì)類課程換新，彰顯思政育人力量	江蘇省宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
98	鮑琦	“愛國(guó)、富強(qiáng)”核心價(jià)值觀融入中職體育課程思政的方法初探——以中職排球課程為例	江蘇省泗洪中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
99	張迪	基于校本數(shù)字資源庫(kù)的圖書館學(xué)科服務(wù)創(chuàng)新研究	宿遷幼兒師范高等?？茖W(xué)校	三等獎(jiǎng)
100	張媛	基于公共基礎(chǔ)課與專業(yè)課中融入工匠精神教育內(nèi)容的研究	宿遷市新時(shí)代中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
101	黃忠	職業(yè)院校公共基礎(chǔ)課程融入工匠精神的路徑探索	宿遷澤達(dá)中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
102	張穎	高質(zhì)量人才視閾下高職院校英語課堂教學(xué)改革實(shí)踐	宿遷幼兒師范高等?？茖W(xué)校	三等獎(jiǎng)
103	孫娜	師生雙向奔赴	泗洪縣新星中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
104	陸王利	AI時(shí)代社區(qū)教育模式的創(chuàng)新與實(shí)踐	宿城區(qū)蔡集鎮(zhèn)社區(qū)教育中心	三等獎(jiǎng)
105	葛俊如	網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展模式及提升策略研究	宿遷澤達(dá)中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
106	戴建平	《“教學(xué)做合一”理念下的中職思想政治“生本課堂”探微	江蘇省宿城中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
107	樊舜	網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展模式及提升策略研究	泗陽縣成子湖中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
108	施春紅	學(xué)科核心素養(yǎng)視角下中職語文教學(xué)提質(zhì)增效實(shí)踐研究	宿遷開放大學(xué)	三等獎(jiǎng)
109	孫曉云	走出恐懼陰霾	泗洪縣新星中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
110	李如月	中職學(xué)校班主任工作體驗(yàn)及思考	宿遷工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
111	李蘇玲	紅色基因融入中職英語教學(xué)的實(shí)踐與探索	江蘇省宿遷中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
112	于天	基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式研究	泗陽縣成子湖中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
113	彭魯青	計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)能力的探究	宿遷開放大學(xué)	三等獎(jiǎng)
114	代營(yíng)營(yíng)	中華傳統(tǒng)美德在中職思政課堂中的體現(xiàn)研究	江蘇省宿豫中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
115	王艷	社區(qū)學(xué)校心理健康干預(yù)融入思想政治教育路徑的研究	沭陽縣南湖街道社區(qū)教育中心	三等獎(jiǎng)
116	吳艷	三全育人”視野下中職思政課程有效教學(xué)策略探究	江蘇省宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
117	邱玉婷	中職班主任德育工作體驗(yàn)及思考	宿遷澤達(dá)中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
118	羅靜	淺談中華傳統(tǒng)美德在中職德育課堂的體現(xiàn)研究?jī)?nèi)容	宿遷市新時(shí)代中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
119	王楠楠	肖向榮教育理念對(duì)中職服裝專業(yè)教育教學(xué)改革的借鑒與啟示	宿遷工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
120	徐瑞	特殊家庭學(xué)生心理疏導(dǎo)	宿遷信息工程中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
121	劉艷麗	談?wù)勎以诎嗉?jí)管理中的“控輟”對(duì)策	泗洪縣新星中專	三等獎(jiǎng)
122	王笑	社會(huì)教育師資隊(duì)伍建設(shè)研究	泗陽縣臨河鎮(zhèn)社區(qū)教育中心	三等獎(jiǎng)
123	劉海潔	中職生過度使用電子產(chǎn)品的背后心理需求研究	江蘇省泗洪中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
124	馬建華	中職校校本數(shù)字資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用研究	江蘇省泗陽中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
125	周柳柳	中職語言教育活動(dòng)的現(xiàn)狀問題與策略研究	宿遷信息工程中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
126	李蘇青	關(guān)愛生命成長(zhǎng)，建設(shè)平安和諧校園	沭陽鴻星中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
127	何霞、陳瑞成	中職學(xué)?！罢n程思政”融入課堂教學(xué)案例分析	宿遷開放大學(xué)	三等獎(jiǎng)
128	尹蘭群	市域產(chǎn)教聯(lián)合體視野下的職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)	宿遷開放大學(xué)	三等獎(jiǎng)
129	李志濤	職普融通下職業(yè)教育教師的角色定位及要求	宿遷澤達(dá)中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
130	董利娟	聚焦核心素養(yǎng) 提升表達(dá)能力——中職語文口語交際課堂教學(xué)模式初探	江蘇省泗洪中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
131	靳宏燕、王曉燕	實(shí)踐策略探索：促進(jìn)教師實(shí)施“五育融合”的方法與技巧	宿遷開放大學(xué)	三等獎(jiǎng)
132	崔莎莎	如何在公共基礎(chǔ)課中融入工匠精神教育內(nèi)容	宿遷工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
133	姜魏	中職學(xué)?！翱亓鳌苯?jīng)驗(yàn)做法研究	沭陽鴻星中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
134	姜百靈	中職班主任：在青春田園的耕耘與守望	江蘇省沭陽中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
135	周飛	中職學(xué)?！翱亓鳌苯?jīng)驗(yàn)做法探究	江蘇省泗陽中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
136	錢曉年	基于社會(huì)需求及職業(yè)能力培養(yǎng)的五年制學(xué)前教育專業(yè)體育教學(xué)研究	宿遷幼兒師范高等?？茖W(xué)校	三等獎(jiǎng)
137	王幫磊	如何激發(fā)技校生課堂提問	江蘇省淮海技師學(xué)院	三等獎(jiǎng)
138	王海萍	如何令《電子測(cè)量?jī)x器》課變得生動(dòng)有趣	泗洪縣新星中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
139	龐梅	數(shù)字化驅(qū)動(dòng)的職業(yè)教育高考創(chuàng)新的價(jià)值評(píng)析與戰(zhàn)略路徑	宿遷市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
140	馮艷麗、尹小梅	中職會(huì)計(jì)專業(yè)教室特色文化建設(shè)策略研究	宿遷開放大學(xué)	三等獎(jiǎng)
141	陳妍、高玉	立足數(shù)字經(jīng)濟(jì)培育會(huì)計(jì)人才	江蘇省宿城中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
142	仲利平	公共基礎(chǔ)課與工匠精神教育融合	江蘇省沭陽中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
143	許子輝	加強(qiáng)未成年人保護(hù)，防范校園欺凌的經(jīng)驗(yàn)和做法	泗洪縣新星中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
144	梁曉曉	“柔”風(fēng)化違紀(jì)——班主任的軟處理智慧	宿遷幼兒師范高等專科學(xué)校	三等獎(jiǎng)
145	胡新宇	中職學(xué)?！翱亓鳌苯?jīng)驗(yàn)做法	泗陽霞飛中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
146	翁楊	加強(qiáng)未成年人保護(hù)，防范校園欺凌的經(jīng)驗(yàn)和做法	宿遷工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
147	宋晨婷	中華傳統(tǒng)文化融入中職英語的意義及教學(xué)方法研究	宿遷市新時(shí)代中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
148	管理	網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展模式及提升策略研究	宿遷信息工程中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
149	孫尹全	關(guān)注生命成長(zhǎng)、建設(shè)平安和諧校園	泗洪縣新星中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
150	張倩	基于全面發(fā)展的中職生學(xué)習(xí)力提升實(shí)踐研究------以蘇北五市中職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為例	宿遷開放大學(xué)	三等獎(jiǎng)
151	李溫婷	中華傳統(tǒng)美德在中職課堂的體現(xiàn)研究	宿遷工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
152	陳媛	淺談優(yōu)化中職英語課堂教學(xué)質(zhì)量的研究	泗陽縣成子湖中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
153	許珊	中職學(xué)校班主任工作體驗(yàn)及思考	宿遷信息工程中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
154	耿志偉	職業(yè)學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的研究	江蘇省沭陽中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
155	李玟欣	工匠精神融入中職音樂課的探索與實(shí)踐	宿遷信息工程中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
156	張恒	如何在公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課中融入工匠精神教育內(nèi)容	宿遷工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
157	王晶晶	中職班級(jí)特色文化建設(shè)的研究	宿遷工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
158	耿士龍	淺談技工教育中的挑戰(zhàn)與策略	江蘇省淮海技師學(xué)院	三等獎(jiǎng)
159	陳妞貝妮	職技院校藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用	江蘇省淮海技師學(xué)院	三等獎(jiǎng)
160	許遠(yuǎn)	老師我可以抱你嗎？	泗洪縣新星中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
161	楊修華	加強(qiáng)未成年人保護(hù)防范校園欺凌的經(jīng)驗(yàn)和做法	宿遷工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
162	王麗芳	教師對(duì)幼兒行為之“觀”與“察”的教育現(xiàn)象學(xué)轉(zhuǎn)向	宿遷幼兒師范高等?？茖W(xué)校	三等獎(jiǎng)
163	陳雪鳳	淺談中職班級(jí)特色文化建設(shè)	宿遷工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
164	王篤巨	陪伴中職生去成長(zhǎng)	泗洪縣新星中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
165	賈慧敏	淺談新課程理念下中職語文課堂如何融入數(shù)字化技術(shù)的實(shí)踐與研究	宿遷市新時(shí)代中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
166	蔣蓉	提升學(xué)習(xí)力：職校生全面發(fā)展的關(guān)鍵路徑	江蘇省宿遷中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
167	周明瑞	淺談如何在中職專業(yè)課中融入工匠精神教育內(nèi)容	宿遷市新時(shí)代中等專業(yè)學(xué)校	三等獎(jiǎng)
168	孫東升	5G 技術(shù)助力施工現(xiàn)場(chǎng)智慧化轉(zhuǎn)型	江蘇省淮海技師學(xué)院	三等獎(jiǎng)

 

(作者：佚名 編輯：admin)

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