宿遷經貿高職的“弘毅講堂”自開講以來，已歷經6個年頭。在“弘毅”精神與理念的引領下，先后有80余位老師走上講堂，與大家分享教學、教育、科研、大賽與管理的經驗與心得，共享成功的收獲，共謀學校的發(fā)展?！昂胍阒v堂”已經成了每一位教師心中的期待，期待參與，期待聆聽。

新學期以來，緊緊圍繞著“迎接十九大，做好學生領路人”這一主題，該校的班主任陸續(xù)登上弘毅講堂，講述自己的教育故事，分享如何做好學生引路人的點滴體會與感悟。

趙炎老師的教育故事從收到的一則微信開始，他的學生告訴他：又注冊了公司?？梢哉f這個學生現(xiàn)在是個成功人士，開了三家公司?；厥?/span>10年前，這個學生因寢室的同學丟了10元錢而被懷疑，趙老師就設了一個局，自己拿出10元錢，放到丟錢同學的床底。然后，告訴丟錢的同學，他的錢在床底找到了。其實，趙老師說當時他也懷疑是這個學生，但他決定要“救”這個學生，因為他覺得他是可救的。此10元非彼10元，但化解了同學之間的猜疑，保護了學生的自尊。相信那學生一定理解了老師的良苦用心，感受到老師那份無言的期盼與呵護。

張梅梅老師的教育故事，則更多地從細節(jié)方面來講述她與學生的相處，對學生采用“和風細雨”式的教育，擺事實，講道理，幫助其轉變之前的錯誤思想，做到“以情動人，以理服人”。

鮮活的、平凡的教育故事中，體現(xiàn)了師者的高尚情懷和教育智慧。就像是一股清流，潤入心田，讓聽講的老師們得到智慧的啟迪和思想的升華。