早和戀，這兩個中國漢字組成的詞語，似乎寫滿了青少年家長和教育者們的無奈，寫滿了當(dāng)事青少年的躲藏與辛苦。有些執(zhí)意開出的花朵，或被家長與老師攔腰折斷，或花瓣滴著血與淚碎落滿地。但留在我心里的這個故事，卻如泉水叮咚，潤我為人師的藝術(shù)。

記得那天是上午。

“老師，今晚你有時間嗎？”瘦瘦的他小聲地對課前行走在教室行間的我說。

“有！今晚6:30我們政治組辦公室見”。

他露出了滿足的笑容。

可因?yàn)楹⒆有?，事多又雜，我忘記了自己隨口與他的約定。

第三天上午，還是在教室行間，他問了同樣的話，這次他似乎比三天前更焦急！我猛地想起自己的失約，他焦急的神情告訴我“他一定有事”！于是我非常認(rèn)真地看著他的眼睛，語氣堅(jiān)決地說：“今晚7:00，政治組辦公室，我們不見不散”！這次他的笑容寫滿了放心。

他如約而至，辦公室里只有我和他，以辦公桌為界，我倆相對而坐。

“老師：快期末考試了，可我沒有辦法靜下心來復(fù)習(xí)，心里急死了！”他搓著手，如坐針氈。

我噼里啪啦一陣從頭到腳的評價，什么和你們這屆學(xué)生相處三年了，我了解你們每個人的性格，你活潑好動，做事欠踏實(shí)，學(xué)習(xí)應(yīng)該有計(jì)劃等等等等。

忽然我看到坐在對面的他滿臉愕然地望著我，甚至怔住了！

在我喘氣休息的瞬間他盯著我說：“老師：你是真不懂還是假不懂?。?！”

他的一句話猶如棒頭擊醒了胡言亂語的我！“哦！你是喜歡上了一個女孩子？”我小聲地害怕被門外的人聽到他的秘密。

他的所有愕然與著急瞬間全溜掉了，只留下瞬間低下頭紅了臉的他。

“嗯！老師你不知道這種感覺有多難受！我們宿舍有個男生也因?yàn)檫@事兒愁得整整瘦了十二斤！”他的話語里充滿羞澀、無奈與心跳。

“哦！好可憐的孩子！好辛苦的愛情！好自以為是的我！”我在心里笑著說。

號準(zhǔn)了脈就好對癥下藥了，我們從故事的經(jīng)過、現(xiàn)狀、困難與措施技巧幾個方面逐一展開，細(xì)細(xì)梳理。

很順了，男孩帶著輕松與滿足離開辦公室，伴著無聲的星星與月亮，走向?qū)憹M燈火與靜謐的教室。

我和他的談話已過去十六年，他那份難受的愛可能已在光陰的腳步里慢慢變淡，但那句“你是真不懂還是假不懂啊”猶如陣陣鐘聲一直清晰地回蕩在我的心頭，它時刻警醒我：作為教師，在與學(xué)生個別交流時有太多的技巧我需要知道、掌握和會用；作為教師，如何以學(xué)生為主體，用心聆聽到學(xué)生心靈山間的泉泉流水聲，慢慢陪他順流而下，才可真切地感受到這股泉水的溫度、滲透壓與酸堿度。