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沭陽中專開展師生幫扶結(jié)對(duì)工作

由于我校學(xué)生生源較廣，許多學(xué)生家庭情況較為復(fù)雜，特殊學(xué)生占了一定的比例。針對(duì)這些情況，我校確立了德育首位意識(shí)，始終以“不放棄任何一位學(xué)生”，為宗旨，不斷提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

這學(xué)期，我校繼續(xù)開展特殊學(xué)生的幫扶工作，實(shí)行上到行政，下到科任老師的師生幫扶結(jié)對(duì)措施，具體方案如下：

一、實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)班子“一幫一”活動(dòng)

學(xué)期初學(xué)校每位行政領(lǐng)導(dǎo)都要確定自己的幫扶對(duì)象，不定期地了解他們的生活、學(xué)習(xí)情況，每周與這些學(xué)生進(jìn)行一次談心、溝通，不定期的家訪，每學(xué)期末都會(huì)幫助這些特殊學(xué)生總結(jié)本學(xué)期的學(xué)習(xí)及思想情況，并定下新的奮斗目標(biāo)。通過不斷地談心、交流、溝通，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校、老師并沒有拋棄他們，使他們重新找回了自我，再次樹立新的奮斗目標(biāo)。

二、加強(qiáng)班主任的情感教育

“沒有情感就沒有教育”，施以情感教育，能促使師生間情感的融洽溝通，從而產(chǎn)生教育的親和力，使教育達(dá)到最佳效果。我校特殊學(xué)生尤以“心困、德困、學(xué)困”為多，這就決定了班主任工作需要大量的情感投入，要班主任用愛去感化他們，用愛去教育他們。通過反復(fù)、經(jīng)常的談心和豐富多彩的課外活動(dòng)，拉近老師與學(xué)生的距離，讓班主任逐步融入到學(xué)生的世界中去，及時(shí)獲悉這些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及面臨的一些困難；通過周記，班主任能及時(shí)洞察學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)上的變化；通過班會(huì)課、課外活動(dòng)等陣地不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使其提高思想覺悟，重新端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確立新的奮斗目標(biāo)。

這學(xué)期，我校一共建立了多對(duì)的師生幫扶隊(duì)伍?；顒?dòng)開展以來，大部分老師都表示這項(xiàng)工作非常有意義，他們所幫扶的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。希望他們繼續(xù)努力，因材施教，成為真正的課堂是師生，課后是朋友的關(guān)系！