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在德育中如何更好的對中職生進(jìn)行愛國主義教育

愛國主義是千百年來人們固定下來的對自己祖國的一種最深厚的感情。它歷來都是激勵各國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是振奮民族精神、增強(qiáng)民族凝聚力，推動人類社會歷史前進(jìn)的巨大的精神力量。

江澤民同志曾經(jīng)說過：“要繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，更要加強(qiáng)學(xué)校對學(xué)生的愛國主義教育，體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)精神?！?/SPAN>愛國主義教育是學(xué)校德育工作的永恒主題，各門課程都要因地制宜地進(jìn)行愛國主義教育，這是我們教育工作者的共同任務(wù)。

一、中職階段愛國主義教育的現(xiàn)狀 

隨著我國改革開放的腳步日益深入，在信息化社會的潮流中，造成部分人的思想混亂，現(xiàn)代人特別是青年學(xué)生的信念、價值觀也隨之變得日益紛繁復(fù)雜，在中職生這個群體中，年齡大都在15—18周歲，處于青少年時期，可塑性很大，隨著社會的飛躍發(fā)展使他們較早地接觸了一新新鮮事物，同時也受到一些不良思想的影響，愛國主義思想相對淡薄，尤其是在處理個人與集體、國家的利益的關(guān)系上，出現(xiàn)了損公肥私，甚至把個人利益、小團(tuán)體利益凌駕于國家利益之上等行為。這些對中職學(xué)生的侵蝕是不容忽視的——當(dāng)一個民族的子孫沒有了對本民族屈辱歷史的深刻體驗，沒有了強(qiáng)烈的共同信念，有的只是對個人利益無盡的追求和對他人、社會不屑一顧的冷漠時，我們的民族就會漸漸失去生存的希望，而最終變成一盤散沙無可救藥。

而現(xiàn)階段的愛國主義教育，更多的是偏重于政策、法規(guī)等方面的教育，側(cè)重形式上的宣傳貫徹，缺乏實效性和針對性，與學(xué)生實際脫節(jié)，教育的形式和手段也比較單一，教育效果不明顯，因而難以對中職學(xué)生實際愛國主義情操的培養(yǎng)產(chǎn)生良好效果。

愛國是人們對祖國的深厚感情，并不需要刻意去做驚天動地的大事情、大業(yè)績，遵紀(jì)守法、認(rèn)真學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助等就是很好的愛國表現(xiàn)，愛國其實是與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起的。所以，愛國主義是平凡、樸素的情感，蘊(yùn)涵在每個學(xué)生的具體生活與學(xué)習(xí)的實踐中，只要注意從我做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起，就是愛國情操最真實的表現(xiàn)。

作為一名中等職業(yè)學(xué)校德育課教師，應(yīng)該牢記自己的職責(zé)，把愛國主義與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，時刻注重對學(xué)生愛國主義情感的培養(yǎng)，善于在教學(xué)中營造愛國主義教育的氛圍，自己更要身體力行，做好表率。同時因地制宜、多角度地利用德育課堂這塊主陣地，系統(tǒng)地向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。

二、對中職生學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的策略

1.教學(xué)滲透，積極發(fā)揮德育課堂主渠道教育作用

德育課堂是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的最通常、最基本的途徑。在課堂教學(xué)中應(yīng)充分結(jié)合學(xué)科特點，根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點和思想實際，有針對性的進(jìn)行愛國主義教育，積極有效地培養(yǎng)學(xué)生愛國主義信念。德育課蘊(yùn)含著奉富、生動的愛國主義教育內(nèi)涵，我們的每一個教師都是教育工作者，都要既教書又育人，要求做到充分發(fā)掘教材的愛國主義教育內(nèi)涵，將愛國主義教育內(nèi)容滲透到學(xué)科教學(xué)之中，用生動的文字、史實、圖表、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、社會主義教育和國情教育。

2.利用典型事例和時事熱點思考

利于一些大家關(guān)注的事件，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析，從中學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟，幫助學(xué)生培養(yǎng)愛國情感。比如08年的北京奧運(yùn)會，學(xué)生能夠感受到祖國的成就、富強(qiáng)而帶來的自豪感；“5.12汶川大地震”的舉國同悲，一方有難、八方支援的互助精神，給學(xué)生帶來巨大的心靈震撼；“3.14拉薩事件”中少數(shù)藏獨分子的蓄意破壞，會讓學(xué)生感到憤怒、痛恨。這些都可以引起學(xué)生思想上的強(qiáng)烈共鳴，有效地激發(fā)學(xué)生們的愛國熱情。

3.教育中職生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識、完善人格修養(yǎng)，提高政治覺悟

中職學(xué)生將是未來社會生產(chǎn)、服務(wù)一線的高素質(zhì)勞動者和技能型人才，他們應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義祖國，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力。因此，在學(xué)生自發(fā)的愛國意識和情感的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們自覺的愛國意志、堅定的愛國思想和習(xí)慣于從身邊事做起、從現(xiàn)在做起、從自己做起的愛國覺悟，是十分必要的。在愛國主義教育中要堅持兩條基本原則：首先，愛國作為社會對中職學(xué)生的基本道德要求，必須有的放矢。要從學(xué)生的實際情況出發(fā),堅持理論原則和實際效果相統(tǒng)一的原則，結(jié)合自身實際，從身邊小事做起、從現(xiàn)在做起、從自身做起，在發(fā)展自身的同時有益社會。其次，讓學(xué)生知道自身所承載的愛國義務(wù)和應(yīng)當(dāng)達(dá)到的境界與層次，允許他們從低到高、循序漸進(jìn)地進(jìn)行愛國實踐，不斷提高愛國思想和覺悟。對于中職學(xué)生來說，中職階段是其人生發(fā)展過程中的一個重要階段，其愛國主義價值取向的定位就是要完成學(xué)業(yè)，完善知識結(jié)構(gòu)，拓寬視野，提高自己在未來職業(yè)中的各種能力。因此，要珍惜時間、明確方向，制定可行的職業(yè)規(guī)劃，掌握專業(yè)技能，充實求學(xué)生涯，為以后承擔(dān)祖國建設(shè)和振興中華的重任打好基礎(chǔ)。愛國主義不是泛泛的空談，而是腳踏實地為國效力，為人民服務(wù)，從點滴做起。

4.課堂理論與實踐相結(jié)合，開辟第二課堂

在教學(xué)中，課堂學(xué)習(xí)是改造學(xué)生主觀世界的主要渠道，但如果能把課堂理論與實踐相結(jié)合，教育效果會更好。比如：每周的升國旗、唱國歌；在清明節(jié)時，組織學(xué)生進(jìn)行清明節(jié)掃墓活動；參觀愛國主義教育基地等第二課堂活動內(nèi)容，讓學(xué)生都積極參與其中，了解祖國歷史，了解祖國的現(xiàn)狀，使學(xué)生樹立以勤奮學(xué)習(xí)、立志報國為榮，以虛度光陰、不求上進(jìn)為恥，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，豐富了愛國主義的內(nèi)涵。而作為德育老師的我們可以利用這些活動進(jìn)行總結(jié)，有效地加強(qiáng)愛國主義教育的效果。

5.要對學(xué)生進(jìn)行正確的思想和具體行動上的引導(dǎo)

把愛國主義理論教育與學(xué)生的現(xiàn)實情況聯(lián)系起來，讓學(xué)生明確知道應(yīng)怎樣做就是愛國的表現(xiàn)，這才是愛國主義教育的最終目標(biāo)。很多中職學(xué)生都有高漲的愛國熱情，卻不知道該如何具體去做，該怎樣去體現(xiàn)出自己的愛國情結(jié)。如何引導(dǎo)他們將自己內(nèi)在的愛國熱情外顯為具體的行動，更應(yīng)引起教育者的關(guān)注。

一是要讓學(xué)生明白國家并不是書本上的抽象觀念，而是他們身邊的具體存在, 愛國是很具體的而不是抽象的。周圍的街道廣場、公園草木以及各種教學(xué)設(shè)施等公共設(shè)施，都是國家的組成部分。出于愛國就不會在教學(xué)樓里隨地吐痰，不會在宿舍里亂扔垃圾，更不會做踐踏草木、破壞教學(xué)設(shè)施、圖書資料等這樣的事情。

 二是要讓每個學(xué)生都樹立起班級的學(xué)風(fēng)、紀(jì)律等的好壞與自己密切相關(guān)的思想意識，將他們內(nèi)在的愛國思想外化為具體的愛國行為，更好地起到思想教育作用，愛國主義教育才能收到實效。樹立“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的觀念,明白培養(yǎng)良好的道德,是從尊敬他人開始的,是從很小很小的事開始的，這是一個逐漸的過程,并不需要專門找大事去干才能體現(xiàn)自己的愛國熱情。

三是要培養(yǎng)學(xué)生對自己周圍人的關(guān)心和關(guān)懷，培養(yǎng)起他們愛護(hù)國家公物、學(xué)校公物的公德，培養(yǎng)學(xué)生對自己周圍素不相識之人的愛心，要知道中華民族本就是一個有公德和愛心的民族。

對中職學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是一項長期的系統(tǒng)教育工程，內(nèi)容十分廣泛，具有鮮明的時代特征，面對社會主義市場經(jīng)濟(jì)新形勢和學(xué)生的思想實際，在今后的教育工作中，進(jìn)一步突出教育內(nèi)容、教育目標(biāo)的時代性、開放性、實踐性，弘揚(yáng)愛國主義的主旋律，分層次、多渠道、全方位開展愛國主義教育活動，提高中職學(xué)生思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義的四有新人，將是德育教育的永恒主題。