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多舉措做好學(xué)生塑型工作

宿遷經(jīng)貿(mào)高職學(xué)生塑型工作，從入學(xué)前做起。學(xué)校倡導(dǎo)“人性化管理與軍事化執(zhí)行相結(jié)合”的管理模式，提倡嚴(yán)而有愛、觸及心靈的教育，通過多種渠道，讓學(xué)生正式上課之前就能夠感受愛、接受愛、分享愛、傳播愛。

一是將心比心早部署。為做好迎新生工作，學(xué)校提前部署，在行政、后勤、接待等多方面周密研究，力求工作細(xì)致入微，讓學(xué)生及家長有學(xué)校是樂園，學(xué)校是家的認(rèn)同，感到貼心、舒心。

二是新生軍訓(xùn)校本化。學(xué)校軍訓(xùn)為期一周。我們根據(jù)職教生的特點，把軍訓(xùn)校本化，將學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活等多方面的要求編成校本課程，把入學(xué)教育、常規(guī)教育融入到軍訓(xùn)中，讓軍訓(xùn)更加個性化、實用化。例如，我們從入學(xué)軍訓(xùn)衍生出常態(tài)跑步運(yùn)動，形成我校一年四季全員跑步的體育特色，不僅強(qiáng)健了學(xué)生體魄、磨煉了學(xué)生意志，也使整個校園生龍活虎，朝氣蓬勃。

三是迎新活動求認(rèn)同。學(xué)校還開展各種各樣的迎新生活動，利用中秋節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日舉行文藝晚會，讓學(xué)生對學(xué)校進(jìn)一步產(chǎn)生認(rèn)同感。

四是專業(yè)教育活安排。各系根據(jù)專業(yè)特點，自主安排時間，利用開設(shè)講座、安排企業(yè)見習(xí)、舉行老生作品展、觀看視頻影像等措施，對新生進(jìn)行了有針對性的專業(yè)教育。學(xué)生在短時間內(nèi)就進(jìn)入了角色，投入到專業(yè)學(xué)習(xí)當(dāng)中。

五是心理健康巧引領(lǐng)。學(xué)校時刻關(guān)注新生在新的環(huán)境里的心理健康問題。心理咨詢師配合班主任及時跟進(jìn)，通過開設(shè)心理講座、單獨(dú)心理咨詢、心理訪談、電話家訪等多種形式，理解學(xué)生心理動向，解決學(xué)生日常難題，讓新生調(diào)整心理狀態(tài)，放下思想包袱，快速適應(yīng)全新的學(xué)校生活。