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宿遷經(jīng)貿(mào)高職扎實(shí)推進(jìn)職業(yè)精神培養(yǎng)

職業(yè)精神是指員工對(duì)自己的工作追求精益求精的精神和理念，它是一種推崇認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，追求完美，企業(yè)最需要的是具有良好職業(yè)精神的人才。宿遷經(jīng)貿(mào)高職始終把立德樹人作為學(xué)校的首要任務(wù)，重技能，更重育人，扎實(shí)推進(jìn)職業(yè)精神培養(yǎng)。

一是加強(qiáng)弘毅教育。學(xué)校通過(guò)以弘毅教育為核心，以秩序教育、三省教育為抓手，努力實(shí)現(xiàn)“意志堅(jiān)定、習(xí)慣良好、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)過(guò)硬”學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，在頂層設(shè)計(jì)上通過(guò)弘毅教育推進(jìn)學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)。

二是樹立理想。不少學(xué)生由于“中考失意”，加上社會(huì)偏見，對(duì)讀“職?！庇凶员案?，學(xué)校通過(guò)早宣誓、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、優(yōu)秀畢業(yè)生介紹、技能大賽等幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，為職業(yè)精神培養(yǎng)提供動(dòng)力。

三是將優(yōu)秀企業(yè)文化引入校園。職業(yè)學(xué)校絕大多數(shù)畢業(yè)生將直接進(jìn)入生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理的一線崗位。學(xué)校將優(yōu)秀企業(yè)文化引入校園，如：“5S”管理、實(shí)訓(xùn)課實(shí)行上下班制度等，讓學(xué)生在學(xué)校慢慢接受和適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理文化，使其在行為習(xí)慣方面適應(yīng)企業(yè)要求，縮短他們?cè)谄髽I(yè)的適應(yīng)期。

四是磨練意志。學(xué)校通過(guò)四季常態(tài)跑操、集體包餐、行為規(guī)范教育月等形式，增強(qiáng)學(xué)生體能，培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神、服從意識(shí)，紀(jì)律意識(shí)。

五是注意社會(huì)實(shí)踐。學(xué)校充分利用頂崗實(shí)習(xí)等各類社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生近距離了解、認(rèn)知社會(huì)生活，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風(fēng)等職業(yè)精神，做好就業(yè)前的各種儲(chǔ)備。