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職業(yè)學(xué)校班主任工作系列談話題一

時間:2015年11月30日 信息來源:泗洪中專 點擊: 加入收藏 】【 字體:

職校學(xué)生特點和現(xiàn)狀分析

目前職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點和現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

一、學(xué)習(xí)動力欠缺,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,普遍厭學(xué)。中職學(xué)生大多是在中考中成績不理想的群體,他們很可能在初中階段,甚至是小學(xué)就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自我克制能力比較弱,因而成績一直上不去。

二、有較強的挫折感與自我否定,較差的行為習(xí)慣。中職學(xué)生不僅在中考中落敗,而且很可能從小學(xué)就因為成績不理想而受到同學(xué)老師的冷落,往往被關(guān)愛所忽視,不由自主的產(chǎn)生自我否定的情緒。一些不好的行為習(xí)慣得不到老師的重視,失去了矯正的機會,從而延續(xù)到中職階段。

三、對前途感到迷茫,混混沌沌打發(fā)時光。在長期不受重視的情形下,他們這一群體漸漸地失去了自信,而逐漸形成了習(xí)得性無助。心理學(xué)上把“一個人經(jīng)歷了挫折和失敗后,面對問題時產(chǎn)生的無能為力的心理狀態(tài)和行為”稱為“習(xí)得性無助”。在中職學(xué)校,這樣的學(xué)生不是少數(shù),是普遍現(xiàn)象,找到產(chǎn)生這樣“安于現(xiàn)狀”不思進取”破罐破摔”“死豬不怕開水燙”現(xiàn)象原因及有效干預(yù)措施,對提高職校教育質(zhì)量和提高班級管理水平具有重要意義。職校班主任工作的主要難度就在于此,因為我們面臨的就是一個這樣的客觀存在的群體,這樣的生源目前無法改變。

四、絕大多數(shù)是農(nóng)村獨生子女,存在過分依賴的心理,缺乏自立和自理能力。由于他們大多過著飯來張口、衣來伸手的“順日子”,從未想過如何應(yīng)對未來的生活,難于遇見將來可能面對的各種挑戰(zhàn)?!拔迦薄爆F(xiàn)象成為了中職學(xué)生的一大問題,他們從不缺乏物質(zhì)需要,真正缺乏的是“愛”、敬”、情”、“勇”、“信”。

五、嚴(yán)重的自卑感與強烈的自尊心相交織。由于長期地不受重視,學(xué)生在家庭、社會和學(xué)校都會表現(xiàn)出不自覺的自卑感。但是,年輕人特有的渴望被群體接受、被社會重視的自尊心卻顯得尤為強烈。

六、情感豐富與心態(tài)的浮躁并存。青春期的孩子本應(yīng)該朝氣蓬勃,可是由于自我心理與環(huán)境現(xiàn)實的矛盾,造就了浮躁的心態(tài),難于實現(xiàn)自我價值,表達內(nèi)心情感。

七、青春期的迷茫導(dǎo)致異性交往偏差。在這一群體中,他們由于缺乏與家長、社會老師的溝通,從而缺少與異性交往的經(jīng)驗,他們封閉在職校小環(huán)境中,心理上也存在自我封閉的傾向,在與異性交往的過程中難于把我自我。

八、善于交往,渴望獨立,勇于表現(xiàn)自我。職校學(xué)生和所有青春期孩子一樣,他們有與人交往的渴望,希望被人接受、被人理解,由此在各種場合都呈現(xiàn)出強烈的自我表現(xiàn)欲。

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(作者:王伴音 錄入sihzz 編輯:admin)

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