下午第三節(jié)課,學生上自習。我決定到班級找學生聊聊天。剛進教室,眼前的一幕讓我頓生不悅,有幾個人圍坐在一起,你一言我一語,似乎在討論著什么。學生發(fā)現(xiàn)我后迅速回到座位,我發(fā)現(xiàn)周同學手中拿著一個魔方。原來他們是在玩魔方,心中不悅頓消?!巴婺Х侥兀俊蔽倚χ鴨柕?。“是啊!老師,你不會玩吧!”周同學同樣笑著答到?!袄蠋煟覀儼嘧顓柡Φ目梢詮驮瓋蓪印睆埻瑢W插話到。“老師,你能復原,我就當著全班同學的面給你磕頭,認你做師傅?!敝芡瑢W又說到。全班同學大笑。周同學有些才華,但一直以來比較傲氣。面對發(fā)出的挑戰(zhàn),我決定迎面痛擊。我苦笑了一下,走到周同學面前,從其手中接過魔方,熟練、迅速地玩轉(zhuǎn)起來。全班頓時安靜了下來,一個個睜大眼睛看著我的表現(xiàn)?!安缓?,老師太厲害了。周××,你要磕頭了!”朱同學尖叫起來,隨著他話音的落下,我手中的三階魔方已完整復原。“快磕頭……快磕頭……”其他同學開始起哄?!翱念^還是免了吧!”我笑著說到?!拔蚁敫嬖V各位一個道理:任何時候都不要過于自信,同時也不要輕視任何人,正所謂人外有人。”我頓了頓,繼續(xù)說到:“老師以前也不會玩魔方,甚至看到人玩頭都暈。直到去年,五歲的兒子逛超市買了個魔方,非要我教他。為了教孩子,我試著學習魔方。我上網(wǎng)搜教學視頻,邊學邊摸索,用了一天半才學會,連覺都沒睡好。當我在兒子面前復原魔方時,兒子說了句:‘爸,你真棒!’”全班同學呵呵笑了起來,眼神中充盈著敬佩。我繼續(xù)說到:“老師學魔方的過程,也印證了‘世上無難事只怕有心人’這句話。我希望同學們在以后的生活、學習中都能用心去體會,去做事,挑戰(zhàn)自己,追求成功。”接下來的幾天,我利用晚輔導等時間教學生玩魔方,在我的帶動、影響下,班里有十幾名學生喜歡上了魔方,而周同學對我更是肅然起敬。
“親其師,信其道。”如何讓學生信服老師,我想在學生面前充分施展自己的才華、才藝應是一種好的方法。當然,前提是教師要有值得學生崇拜的本領(lǐng),正所謂打鐵還需自身硬。這就要求班主任平時注重培養(yǎng)自己的興趣、愛好。而學生有了興趣、愛好,自然也就少了惹是生非,也利于班級的管理。
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