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學生犯錯以后……

我班的學生大多數(shù)都是獨生子，而且好多學生父母都外出打工，他們從小到大都是和爺爺奶奶生活。這些學生從小的教育缺少管制，祖輩對他們也比較嬌慣，不能吃苦、花錢大手大腳、沒有自控能力等得點經(jīng)常在他們身上體現(xiàn)，這對我們班主任來說是個很大的挑戰(zhàn)。

上學期班級有個男孩，晚上有兩次夜里上網(wǎng)包夜，它是從宿舍二樓系被單下去的，其中一次下去的時候踩到了地上不知誰放的鞭炮，被學生會抓到。從此每在班級教育同學不允許外出包夜的時候，他都會被大家嘲笑一番。

本學期一個晚自習，學校又再次要求加強學生晚就寢的管理，對學生夜不歸宿的情況要加以嚴查。當我在班上給同學們就此話題開班會的時候，同學們又指出該同學去年的丑事，說誰誰又去包夜了。就在這時候，那同學很是憤怒地站起來，我就去包夜了，我天天去了，怎么了，你管得著嗎？我明天不念了，我以后再也不用你管了？

對這個突如其來的聲音，我著實嚇了一跳，因為他平時給我的印象是一個比較開朗的男孩，雖然平時會犯些小錯，但平時愛和同學開玩笑，做事情也是很積極的，卻從來不會大聲地說話。面對這樣的情況，我停止了班會，叫他出去單獨和他談談。我連續(xù)叫了多次他的名字，讓他出去，他都沒有理我，還嘟囔著我不要你管。對于這樣的情形，我沒有示弱，最后他還是出去了，在教室外面，我和他的談話也是我一個人在自言自語，不論我說什么他都不說一句話。后來，我把他剛開學的時候他腳受傷時，卻一個勁地說沒事，不要告訴家人，談起他的勇敢，還有好多為班級做的事情，通過我一番的話語，他總是說話了，我問他你為什么要這樣？他說：我喜歡，我高興。雖是說話了，但每說一句話都是在把自己貶低，把自己說的一無是處。

下課了，同學們都回宿舍睡覺，他說我不念了，你不要管我，我愛怎著怎著，你管不著，說著就往學校門口的方向走。防止他外出有事，我讓一個平時和他談得來的同學，跟著他，把他拉回了宿舍。十來分鐘后，班級學生打來了電話，說該生跑了，拉都拉不動。聽到這話，意識到事情的嚴重性，我出去看看。走到教室門口看到他在教師里，燈沒有開，一個人坐在凳子上在那哭泣。我走到他跟前，坐在了他的面前，說了聲“對不起”，他把頭抬起來看著我，沒有說話?！拔也粦撛谕瑢W面前再次提到你的往事，不應該不搞清楚就說你?！彼藭r停止了哭泣，不過還是不愿意搭理我，我就這樣，你不用說對不起，你也不用管我。我想著，天已經(jīng)不早，還是先讓他回宿舍，什么事情明天再說，通過我再三的勸說，他還是答應了我回宿舍睡覺。

他回去之后，我和他的爺爺做了溝通，把剛才發(fā)生的事情和他講了一遍，希望他爺爺好好地勸說他一下。第二天早上，我到宿舍看到他早早地起來，整理好了，坐在床上，走到他面前，他立即站起來走了，還沒有讓我說一句話的機會。早上到了教室，他不在，正好我要求班級的同學以后不要再提起上學期他包夜的事情，也不許人拿來開玩笑，各位同學要對自己的話負責人。針對上面的事情，我反思一下自己，我們的學生也許會放錯，會存在好多的缺點，但他們有著自己的一些尊嚴，當他們犯錯后，作為班主任的我要及時的處理，不能拖拉，也不能把他們的錯作為案例，在同學面前經(jīng)常地拿來教育，要照顧他們的情緒。接下來的幾天，我經(jīng)常地找他談話，沒有提起那天事情，剛開始的時候他還是有些排斥，慢慢地好了起來，恢復了原來那個開朗的男孩。