宿遷經(jīng)貿(mào)高職不斷進行激勵教育的實踐探索，總結(jié)出“12341”激勵教育模式，取得了豐碩的成果，學(xué)校連續(xù)9年獲得市辦學(xué)實績一等獎。

學(xué)校通過調(diào)研學(xué)生情況，針對部分學(xué)生基礎(chǔ)弱、習(xí)慣差、缺自信等學(xué)情，確定實施激勵教育，不斷進行實踐探索，在實踐中總結(jié)出“12341”激勵教育模式，即確立一個理念，培養(yǎng)兩支隊伍（激勵教育教師隊伍、激勵教育學(xué)生干部隊伍），明確三個維度（學(xué)生層面推行“激勵學(xué)習(xí)法”、教師層面推行“激勵教學(xué)法”、學(xué)校層面推行“激勵管理法”），開展四項活動（開展“弘毅教育每一天”活動，激勵學(xué)生提升自我管理能力；開展“激勵教育”主題教育活動，加強思想引導(dǎo)；開展“激勵教育”展示活動，促使學(xué)生形成自我激勵的習(xí)慣；開展校園“激勵教育”文化活動，激發(fā)學(xué)生奮勇爭先不甘落后的激情），突出一個重點（實施對標(biāo)發(fā)展）。用激勵的方式給學(xué)生以適當(dāng)?shù)拇碳?，喚醒他們迷茫的心靈，激發(fā)他們內(nèi)心的“小宇宙”，正向引導(dǎo)，助推學(xué)生逐步實現(xiàn)自我管理、自我養(yǎng)成、自我成長。

在激勵教育的推進下，全校師生精神面貌煥然一新，學(xué)校各項工作成績進步顯著。一是學(xué)生基本素養(yǎng)得到了很大地提高。學(xué)校教學(xué)區(qū)衛(wèi)生干凈整潔，班級逐漸實現(xiàn)零扣分。在校園里，學(xué)生見到老師會主動為問好，靠右行成為自覺。二是學(xué)校多個指標(biāo)大幅提高。師生獲獎人數(shù)逐年增加，師生技能水平逐年提升，省文明風(fēng)采大賽獲獎繼續(xù)豐收，教師教育教學(xué)水平大幅提升，畢業(yè)生就業(yè)率達到95%以上，學(xué)額鞏固率持續(xù)保持在92%以上。三是學(xué)校影響力大幅提升。連續(xù)9年榮獲全市職業(yè)學(xué)校辦學(xué)實績考評一等獎，學(xué)校步入江蘇省職業(yè)學(xué)校專業(yè)技能大賽金牌前列方陣，被宿遷市政府多次授予“國賽金牌獎”“省賽金牌獎”，榮獲“江蘇省教科研先進集體”“江蘇省教育工作先進集體”“職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理30強”等省級榮譽稱號。學(xué)校辦學(xué)實績得到了家長和社會認(rèn)可。