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宿遷經(jīng)貿(mào)高職四措施抓好教學(xué)管理

 一是細(xì)化教學(xué)行政管理，健全教學(xué)制度。學(xué)校按照省教育廳和聯(lián)院的有關(guān)制度要求，建立健全各項(xiàng)教學(xué)管理制度，并編制《教學(xué)管理制度匯編》，使教學(xué)管理更加切實(shí)、規(guī)范、可行。學(xué)校先后出臺(tái)了《關(guān)于強(qiáng)化教學(xué)工作中心地位的意見(jiàn)》、《建立教學(xué)質(zhì)量保證體系的實(shí)施方案》、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則》等規(guī)章制度，全面規(guī)范教師的教學(xué)行為。

同時(shí)優(yōu)化管理模式，從2007年起，開(kāi)始試行校、系二級(jí)管理體系，明確了各級(jí)教學(xué)管理部門(mén)的職責(zé)，學(xué)校設(shè)立教務(wù)處、科研處、督導(dǎo)室等教學(xué)管理部門(mén)，并設(shè)有機(jī)電工程系、汽車(chē)工程系、信息傳媒系、社會(huì)服務(wù)系、商貿(mào)系等五個(gè)教學(xué)系部，系下設(shè)教研室,形成了校長(zhǎng)室—教務(wù)處—系部—教研室層層落實(shí)的管理體系。通過(guò)細(xì)化各部門(mén)工作職責(zé)，職責(zé)上墻、制度入心、執(zhí)行到位、考核到人,突出了教學(xué)工作的中心地位，保障了全校教學(xué)工作在規(guī)范、高效的軌道上運(yùn)行。

 二是抓好教學(xué)常規(guī)，做實(shí)工作環(huán)節(jié)。按照教學(xué)管理規(guī)范，從嚴(yán)要求備課、授課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)環(huán)節(jié)，做到教學(xué)“五認(rèn)真”。每學(xué)期在期初、期中、期末分別開(kāi)展3次全校性的教學(xué)常規(guī)檢查，通過(guò)對(duì)人才培養(yǎng)方案實(shí)施情況、學(xué)期計(jì)劃落實(shí)情況、上課、五課教研情況、教學(xué)常規(guī)、班務(wù)日志、實(shí)訓(xùn)記錄情況、教學(xué)質(zhì)量分析等諸方面的管理督查促進(jìn)系部工作。期末由教務(wù)處收集學(xué)校的教學(xué)文書(shū)、業(yè)務(wù)檔案，按學(xué)年、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)建檔，并對(duì)各系的教學(xué)成果、常規(guī)管理、教科研成果、技能大賽成果、兩課評(píng)比成果、特色管理、特色教研等情況進(jìn)行考核。

 三是落實(shí)“三圖四表七統(tǒng)一”，規(guī)范教學(xué)實(shí)施。從學(xué)生入學(xué)起，學(xué)校即根據(jù)人才培養(yǎng)方案和實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃制訂“三圖”（就業(yè)崗位圖、崗位能力圖、課程體系圖）、“四表”（課程安排表，實(shí)訓(xùn)安排表，技能考核表，見(jiàn)、實(shí)習(xí)安排表），編印各專(zhuān)業(yè)教學(xué)規(guī)范手冊(cè)，下發(fā)給學(xué)生和相關(guān)教師，幫助學(xué)生了解本專(zhuān)業(yè)各階段的安排，確立專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，初步規(guī)劃職業(yè)生涯藍(lán)圖，同時(shí)組織專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解相關(guān)課程的培養(yǎng)目標(biāo)，正確把握教學(xué)進(jìn)程，并嚴(yán)格執(zhí)行“四表”等要求，合理安排課程、實(shí)訓(xùn)、技能考核和見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)。

在同軌班級(jí)，我們要求統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、集體備課、集體開(kāi)發(fā)課件、統(tǒng)一教案內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)布置、統(tǒng)一試題和評(píng)價(jià)方式、共享教學(xué)資源。

 四是搭建網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，強(qiáng)化教學(xué)管理。學(xué)校開(kāi)發(fā)了教務(wù)信息和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，包括管理用戶、教師用戶、學(xué)生用戶三大模塊，可進(jìn)行用戶管理、課程管理，具備在線授課、任務(wù)布置、協(xié)作、測(cè)驗(yàn)、評(píng)閱、反饋等功能。利用這個(gè)平臺(tái)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了30余門(mén)課程，應(yīng)用于教師培訓(xùn)和技能大賽訓(xùn)練，為20個(gè)技能大賽項(xiàng)目建立了理論題庫(kù)，實(shí)現(xiàn)自主組題、隨機(jī)組題、自動(dòng)評(píng)分、自動(dòng)反饋等功能，且支持手機(jī)訪問(wèn)，師生可隨時(shí)參加學(xué)習(xí)和考試。為各類(lèi)教學(xué)文件的建設(shè)搭建穩(wěn)固、快捷的信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)資源共享，效果良好。