在中職計算機(jī)課堂教學(xué)中，積極進(jìn)行課堂實踐也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在此過程中，不僅能讓學(xué)生的實際操作能力得到加強(qiáng)，還能營造出良好的教學(xué)氛圍。此外，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況提前布置合理的教學(xué)任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。針對表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)，教師可給予適當(dāng)?shù)募为劊会槍Ρ憩F(xiàn)差，學(xué)習(xí)能力弱能的學(xué)生，則應(yīng)給予最大的鼓勵，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，讓學(xué)生由被動接受的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹街臓顟B(tài)，從而有效強(qiáng)化學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生能夠更加深入的掌握計算機(jī)知識，從根本上提升中職計算機(jī)課程的教學(xué)水平。

例如，在進(jìn)行“計算機(jī)軟件”的相關(guān)內(nèi)容教學(xué)時，教師可讓學(xué)生自主去嘗試使用各種計算機(jī)軟件，體驗這些軟件的運(yùn)用方法。然后，教師為學(xué)生介紹具體操作這些軟件的方法并讓學(xué)生在此摸索，以強(qiáng)化學(xué)生對計算機(jī)軟件的認(rèn)知。最后，要求學(xué)生子啊原有軟件基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，自主開發(fā)一些軟件新的功能，借此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新型思維，豐富軟件的使用功能。通過這樣的教學(xué)方式，能讓學(xué)生學(xué)習(xí)始終保持在活躍狀態(tài)，有利于課堂教學(xué)效果的提升。