在2018年“職業(yè)教育活動周”來臨之際，宿遷經(jīng)貿(mào)高職組織學生，利用主題班會等形式，深入開展“產(chǎn)教融合育工匠”主題大討論，使“產(chǎn)教融合”“工匠精神”等名詞走進學生心里，扎根、發(fā)芽、開花、結果。

根據(jù)國務院關于設立“職業(yè)教育活動周”的決定精神，2018年5月6日—5月12日啟動主題為“職教改革四十年，產(chǎn)教融合育工匠”的2018年“職業(yè)教育活動周”活動。為了使本次活動走進心里，從根本上喚醒學生，宿遷經(jīng)貿(mào)高職組織了“產(chǎn)教融合育工匠”主題大討論，作為活動周的重要內(nèi)容之一。

本次大討論以班級為單位，以主題班會為形式，由班主任具體負責，其他老師協(xié)助，全體學生共同參與。在大討論前，班主任及其他老師都搜集了大量的素材，做了較為充分的準備。在大討論中，同學們都積極提問發(fā)言，互相辯駁，尤其是對“產(chǎn)教融合”“工匠精神”等名詞深入討論。理不辯不明，通過討論，大家對此有了更深入的認識，有些同學甚至結合自己在假期的實踐活動，提出了多種的“產(chǎn)教融合”實現(xiàn)途徑。這樣的認識，就將過去為人所不齒的“假期工”提升到了一個比較合理的定位，為進一步提高“打工”質(zhì)量奠定了基礎。

本次“產(chǎn)教融合育工匠”主題大討論，讓所有同學做到了暢所欲言，掃清了許多同學心中的迷霧，使“產(chǎn)教融合”“工匠精神”扎根在學生心里。