勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。宿遷經(jīng)貿(mào)高職多舉措加強(qiáng)勞動(dòng)教育。

一是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀。學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人，通過(guò)主題班會(huì)、觀看大國(guó)工匠紀(jì)錄片、宣傳標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等方式，培育學(xué)生精益求精的工匠精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。

二是開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)，提升育人實(shí)效性。學(xué)校一方面積極組織學(xué)生參與教室、宿舍、實(shí)訓(xùn)室等校園衛(wèi)生保潔，劃定各班級(jí)衛(wèi)生保潔區(qū)域；同時(shí)在校內(nèi)食堂提供勤工儉學(xué)崗位，強(qiáng)化勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過(guò)程，提升育人實(shí)效性。

三是通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，提高勞動(dòng)技能。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)是職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革的重要組成部分，是教育教學(xué)的有效延伸和拓展，為職校生步入社會(huì)實(shí)踐奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)校通過(guò)學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的特點(diǎn)和內(nèi)容，抓住職校生與生產(chǎn)實(shí)際、崗位實(shí)際接觸的時(shí)機(jī)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高勞動(dòng)技能。

四是鼓勵(lì)家庭勞動(dòng)。學(xué)校利用周末、寒暑假等節(jié)假日布置勞動(dòng)家庭作業(yè)，要求學(xué)生幫助家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)如：洗碗、洗衣、掃地等，使家庭勞動(dòng)教育日?；?/span>