臨近學期末，宿遷經(jīng)貿(mào)高職近日要求全校教師擬定教師個人發(fā)展規(guī)劃小結。規(guī)劃小結從教育教學、教育科研、擬參加或輔導學生參加技能、創(chuàng)新、文明風采等比賽、擬學歷進修、業(yè)務進修、擬評定職稱、擬評定骨干教師、學科（專業(yè)）帶頭人等幾個方面，給予總結和下學期計劃，以促進教師訂立目標，按規(guī)劃逐步實現(xiàn)個人成長，并根據(jù)完成情況給予對應考核。

職業(yè)院校教學質量的提高，依賴于師資隊伍水平的提高，依賴于教師教學能力的提高。該校從實際出發(fā)，搭建各種教研平臺，組織各類教研活動，為教師專業(yè)發(fā)展助力。

一是以每周一讀活動為載體，促進教師專業(yè)內(nèi)涵提升。倡導教師閱讀教育理論專著，依托系部教研組織，每周選讀一篇理論文章，并做好閱讀交流和成果展示。

二是組建科研工作團隊，以中青年教師為團隊負責人，青年教師為團隊成員，形成科研梯隊。各科研工作團隊定下明確的研究方向，團體合作，集賢匯智，開展課題項目申報工作。

三是開展五課教研兩課評比活動，展示教師專業(yè)發(fā)展實績。在全校范圍內(nèi)，組織“五課”教研活動計劃，組織全體教師從“備課、上課、聽課、說課、評課”等五個方面開展有效教研，對教學內(nèi)容的理解、教學重點的確定、教學難點的突破、教學程序的安排、教學方法的設計和現(xiàn)代化教學手段的運用等方面進行積極探究；校級領導親自參與聽課與評課，對教師的說課和答辯予以點評。

四是成立信息化辦公室，開展幫扶活動，提升教師信息化教學水平。信息化辦公室負責學校信息化建設、教師信息化培訓，定期開展教師沙龍活動，提供各類書籍、雜志、電子期刊、軟件學習，提供視頻制作、課件制作、網(wǎng)絡教學平臺、精品課程建設的技術支持和制作，承擔起兩課評比、信息化大賽的作品制作等工作，為教師專業(yè)發(fā)展添上信息技術的翅膀。

教師的成長是學校教學質量提升的最關鍵環(huán)節(jié)，在學校各項政策和考核制度的激勵下，本學期教學成果持續(xù)豐碩，本學期26名學生通過“5+2”或對口單招考試，被本科類院校錄取，教學能力大賽取得佳績。相信日日耕耘，終有收獲。教師的成長是學生成長的保障，是學生進步的階梯。修好了這些階梯，學生才會實現(xiàn)良好的發(fā)展和成長，才能實現(xiàn)職教教育質量的穩(wěn)步提高。