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泗陽(yáng)中專:扎實(shí)推進(jìn)“強(qiáng)‘三真’,比擔(dān)當(dāng)”活動(dòng)

發(fā)布時(shí)間:2020年07月20日 信息來(lái)源:本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊:

近來(lái),“強(qiáng)‘三真’,比擔(dān)當(dāng)”活動(dòng)在泗陽(yáng)中專不斷升溫。在校黨委的重視下,學(xué)校“強(qiáng)‘三真’,比擔(dān)當(dāng)”活動(dòng)在有序推進(jìn),既增強(qiáng)了教職工“強(qiáng)‘三真’,比擔(dān)當(dāng)”的活動(dòng)意識(shí),還激發(fā)了教職工“強(qiáng)‘三真’,比擔(dān)當(dāng)”的活動(dòng)行為。學(xué)校期末工作開(kāi)展有序。

 一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立全校深化作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校黨委書記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng),各副校長(zhǎng)、紀(jì)委書記任副組長(zhǎng),各處室、各系部負(fù)責(zé)同志為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在校紀(jì)委辦公室,負(fù)責(zé)活動(dòng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、組織推進(jìn)、督查指導(dǎo)等日常工作,細(xì)化人員分工,明確責(zé)任到人,確保作風(fēng)建設(shè)高效規(guī)范推進(jìn)。


泗陽(yáng)中專:扎實(shí)推進(jìn)“強(qiáng)‘三真’,比擔(dān)當(dāng)”活動(dòng)


二是全面動(dòng)員部署。學(xué)校專門召開(kāi)深化作風(fēng)建設(shè)暨重點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì),中層以上干部參加會(huì)議,校黨委書記、校長(zhǎng)主持會(huì)議并傳達(dá)了市委書記在全市作風(fēng)建設(shè)會(huì)議上的講話,學(xué)習(xí)了《縣委辦、縣政府辦公室印發(fā)〈關(guān)于在全縣開(kāi)展“強(qiáng)‘三真’、比擔(dān)當(dāng)”深化作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案〉的通知》。黨委委員、紀(jì)委書記通報(bào)違反作風(fēng)典型案例,強(qiáng)調(diào)了紀(jì)委關(guān)注的作風(fēng)檢查重點(diǎn),并要求各部門消化會(huì)議精神,將會(huì)議精神傳達(dá)到每一位教職工,要求嚴(yán)格遵守制度,不為學(xué)校抹黑。


泗陽(yáng)中專:扎實(shí)推進(jìn)“強(qiáng)‘三真’,比擔(dān)當(dāng)”活動(dòng)


三是精心研制方案。學(xué)校制定了《關(guān)于在全校開(kāi)展“強(qiáng)‘三真’、比擔(dān)當(dāng)”深化作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》,方案明確為認(rèn)真落實(shí)全縣作風(fēng)建設(shè)大會(huì)精神,進(jìn)一步深化全校“強(qiáng)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、促發(fā)展”專項(xiàng)行動(dòng),著力解決作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題,經(jīng)研究,決定自20207月起至12月底,在全校開(kāi)展“強(qiáng)‘三真’、比擔(dān)當(dāng)”深化作風(fēng)建設(shè)活動(dòng),還明確了本次活動(dòng)的工作目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、推進(jìn)措施與工作要求。


泗陽(yáng)中專:扎實(shí)推進(jìn)“強(qiáng)‘三真’,比擔(dān)當(dāng)”活動(dòng)


四是創(chuàng)新評(píng)價(jià)方法。正值期末,泗陽(yáng)中專結(jié)合活動(dòng)主題,積極創(chuàng)新評(píng)價(jià)方法,將由以往單一測(cè)評(píng)產(chǎn)生優(yōu)秀管理者的方式改為測(cè)評(píng)產(chǎn)生優(yōu)秀管理部門和優(yōu)秀部門主任,分線領(lǐng)導(dǎo)組織分管部門測(cè)評(píng)副主任的方式產(chǎn)生優(yōu)秀管理者。這種評(píng)價(jià)方式將集體與個(gè)人相結(jié)合、部門主任和副主任區(qū)別開(kāi)來(lái),重部門實(shí)績(jī)、重個(gè)人實(shí)績(jī),分層評(píng)價(jià)更科學(xué),獲得普遍好評(píng)。學(xué)校還統(tǒng)一了個(gè)人工作小結(jié)模板,讓教職工在總結(jié)成績(jī)時(shí)增強(qiáng)自信,在正視問(wèn)題時(shí)反思根源,在今后打算中是明確方向。

  


(作者:泗陽(yáng)中專 徐勝金 編輯:siyzz)
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