新學(xué)期伊始，宿遷經(jīng)貿(mào)高職以推進“強‘三真’，比擔(dān)當(dāng)”作風(fēng)建設(shè)為契機，強化提高教學(xué)質(zhì)量，以課堂為中心研定了《江蘇省宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師有效教學(xué)工作六認(rèn)真基本要求》和《江蘇省宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生有效學(xué)習(xí)七認(rèn)真基本要求》，列出39條基本要求，嚴(yán)格要求教師逐條對照，堅決執(zhí)行到位。讓老師每堂課有規(guī)章可循，讓學(xué)生每堂課有目標(biāo)有任務(wù)。

新學(xué)期課程正式開始了，老師們開展和落實情況怎樣？科研處和教務(wù)處對教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)提出了具體可行的執(zhí)行方案，督促加強落實教學(xué)常規(guī)，切實提升教學(xué)效果與質(zhì)量。

教學(xué)“六認(rèn)真”是指認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、教研等六個方面。對教師從教的每一個環(huán)節(jié)提出了具體的要求，有利于教師對標(biāo)踐行，促進教學(xué)科研質(zhì)量提升。

學(xué)習(xí)“七認(rèn)真”是指預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、考試、練技、閱讀書寫等七個方面。對學(xué)生預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試考查、技能練習(xí)、閱讀書寫等七個方面提出具體要求，有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握知識技能，提高綜合素質(zhì)，德技雙馨，成為高素質(zhì)的技能人才。

為了促進將教學(xué)“六認(rèn)真”、學(xué)習(xí)“七認(rèn)真”落到實處，科研處組織全體教學(xué)人員進行學(xué)習(xí)交流，逐條解讀具體要求；各系組織召開教學(xué)會議，從早讀、午寫到晚自習(xí)，從課前、課中到課后，從作業(yè)到考試考查等方面，將各項要求變成行動措施，落實到教學(xué)管理的過程之中。各教研室利用集體備課時間進行研討，將“要求”落實到學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)科教學(xué)與立德樹人相結(jié)合，力爭提高每一堂課教學(xué)質(zhì)量，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

教務(wù)處、科研處定期組織檢查，一次檢查就是一次促進，通過加強對老師們的教學(xué)常規(guī)工作檢查，使教學(xué)管理更加規(guī)范化，同時增強了教師的責(zé)任感，達到了以查促改、以查促質(zhì)的目的。同時，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效推進了學(xué)校常規(guī)管理工作的深入開展與教學(xué)質(zhì)量的提升。