近日，宿遷經貿高職商貿系5位新教師參加了學校組織的“新教師一年入門匯報課”活動。商貿系新教師整體較好地展示了一年以來的學習成果，獲得較高評價。據悉，商貿系為加速培育新教師，幫助新教師盡快適應需求，系部組建專家團跨專業(yè)、跨教研室多維度診斷新教師課堂。

文化課教研室重點診斷新教師課堂儀態(tài)、教學組織、實踐活動安排、課堂節(jié)奏、學生反饋、課程思政嵌入；專業(yè)課教研室重點診斷專業(yè)知識、專業(yè)素養(yǎng)、案例選用、教學效果；青藍工程結對師傅重點診斷新教師縱向發(fā)展情況。新教師入職一年來，受到系部多位老教師的多維度點對點指導。

比如高亞婷老師的商品包裝課，教研室給出的診改意見，將導入案例由原來的“人參包裝案例”修改為貼近學生日常生活的“辣條包裝案例”。修改后大家發(fā)現，學生的共鳴更強，響應率更高。

通過組織相互聽課，一對一點評，商貿系課堂呈現出生機勃勃的狀態(tài)。在今年9月份學校領導對各系部進行視導時，商貿系“年輕的班主任們自成風景、自帶活力”被作為系部一大特色獲得肯定和稱贊。

在新教師課堂上，老教師也有了新發(fā)現。新教師跟學生共同語言更多，學生反饋更積極，雙方互動更頻繁，課堂氛圍更和諧。通過多次互相聽課，大家對教學相長的理解更深了一步，也為自己的課堂注入了新活力。這種良性互動在系部形成風氣，促進師生精神面貌煥然一新。課堂更民主，敢表達會表達的學生越來越多。