為增強(qiáng)五年制高職紡織服裝專業(yè)教師的思政意識(shí)和思政能力，全力構(gòu)建“大思政”格局，推動(dòng)形成“校校有精品、門門有思政、課課有特色、人人重育人”的良好局面，全面提升五年制高職紡織服裝專業(yè)課程的育人效果。更好地落實(shí)踐行學(xué)院 2023年第一次課程思政集體備課、集中展示和培訓(xùn)活動(dòng)工作，5月23日，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院泗陽中專辦學(xué)點(diǎn)服裝工程系服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)開展第一次課程思政集體備課。

服裝工程系分管教學(xué)主任費(fèi)曉燕表示，要充分發(fā)揮教研組、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程組等教學(xué)組織作用，落實(shí)課程思政集體教研制度。教研組教師們也積極發(fā)言，展開了熱烈討論，共同交流如何挖掘服裝專業(yè)課里的思政元素和講好專業(yè)課上的課程思政。服裝專業(yè)課教師陳秋秋表示，通過本次思政課程集中備課學(xué)習(xí)，對(duì)課程思政有了新的認(rèn)識(shí)，為專業(yè)課程思政開發(fā)打開了新思路。希望今后有更多的機(jī)會(huì)參加思政課程相關(guān)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)教師開發(fā)設(shè)計(jì)專業(yè)課程思政能力。服裝專業(yè)課教師李瑞表示，將課程思政與所教課程進(jìn)行深度融合，非常有益于學(xué)生的思想道德水平提高，對(duì)培養(yǎng)祖國(guó)未來的四有青年具有重要意義。思政學(xué)習(xí)并不是單一的，枯燥的，作為一名老師，需要具有獨(dú)立思考的能力，應(yīng)當(dāng)樹立培養(yǎng)學(xué)生思政能力的意識(shí)，不能認(rèn)為思政教育僅僅是思政教師的責(zé)任，而是我們每一個(gè)新時(shí)代教師義不容辭責(zé)任。學(xué)生的思想道德和政治意識(shí)提高了，會(huì)對(duì)整個(gè)民族、整個(gè)國(guó)家的發(fā)展注入了強(qiáng)勁的推動(dòng)力。服裝專業(yè)課教師顏姣表示，通過參加本次課程思政集體備課的學(xué)習(xí)，收獲滿滿，感受頗豐，對(duì)課堂思政一詞又有了更進(jìn)一步的了解，教師是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此，教師要時(shí)刻注意立德樹人，無論是什么課程，在傳授知識(shí)的同時(shí)都應(yīng)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為社會(huì)主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。通過此次線上學(xué)習(xí)，即收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，又收獲了許多備課方面的新技巧新方法，對(duì)今后教學(xué)過程的開展與提高大有裨益。服裝教研組組長(zhǎng)韓曉芬表示，高職院校的課程思政是以立德樹人為根本任務(wù)，將公共課程、通識(shí)課程、專業(yè)課程和實(shí)踐課程與思想政治理論課同向同行，構(gòu)建全員、全程、全課程的“三全”育人體系，形成全方位協(xié)同育人效應(yīng)的一種教育理念。實(shí)施課程思政貴在自然融入，重在嚴(yán)謹(jǐn)貼切，妙在畫龍點(diǎn)睛。要圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，立足學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、用心選擇教學(xué)方法、科學(xué)制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保課程思政的實(shí)施成效。她倡議，服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)全體教師進(jìn)一步貼近學(xué)生群體，了解學(xué)生需求，對(duì)話學(xué)生心靈，不斷鉆研課程育人手段與載體，持續(xù)提升課程思政方法與技巧，潛入意識(shí)、形成習(xí)慣，切實(shí)肩負(fù)起傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。

課程思政集體備課是進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。今后，泗陽中專的服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)將進(jìn)一步推進(jìn)課程思政，每位教師需要對(duì)所授課程進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，從課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、單元設(shè)計(jì)等方面都需體現(xiàn)育人元素。并以此為契機(jī)，推動(dòng)課程思政集體備課活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化、普及化和系統(tǒng)化，強(qiáng)化廣大教師育人意識(shí)，提升育人能力，確保課程思政建設(shè)落地落實(shí)、見功見效，多措并舉，不斷提高我校的人才培養(yǎng)能力和質(zhì)量。