教師是教育的基石，亦是推動教育進(jìn)步的不竭源泉，構(gòu)成了教育發(fā)展的首要與核心資源。宿遷經(jīng)貿(mào)高職深刻認(rèn)識到這一點，將師資隊伍建設(shè)作為提升教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍的核心任務(wù)。采取了一系列有力舉措，努力打造一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍，為教育事業(yè)的長足發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

一是強(qiáng)化師德管理，培育大國良師。學(xué)校黨委高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，成立了師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了《師德失范行為負(fù)面清單及處理辦法》等制度文件，以規(guī)范教師行為。通過加大對職稱評審和人才隊伍建設(shè)中師德師風(fēng)的考核力度，以及多渠道、分層次地開展師德師風(fēng)專題教育（新入職教師培訓(xùn)、弘揚教育家精神專題培訓(xùn)、教學(xué)研究活動以及《弘廉》期刊等）形成全員育人、全方位育人、全過程育人的工作格局。近年來，1人榮獲全國職業(yè)院校優(yōu)秀教師稱號，2人被評為江蘇省教學(xué)名師，59人被評為市教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，30人被評為聯(lián)院優(yōu)秀班主任。

二是實施內(nèi)培外引，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。學(xué)校積極實施內(nèi)培外引策略，通過校內(nèi)培養(yǎng)、高校公開招聘、骨干教師引進(jìn)、企業(yè)聘用兼職教師等多種渠道，不斷擴(kuò)充和優(yōu)化師資力量，為提升教學(xué)質(zhì)量提供堅實保障。目前，學(xué)校師資力量雄厚，引進(jìn)名校博士1人，新增碩士學(xué)位教師34人，擁有碩士及以上學(xué)位教師占比高達(dá)51.47%；副高及以上職稱教師39.05%，為學(xué)校的教育教學(xué)工作奠定了堅實基礎(chǔ)。

三是注重學(xué)術(shù)研究，賦能教師成長。學(xué)校重視科研賦能高質(zhì)量發(fā)展，積極組織教師申報國家級、省級和市級課題。近幾年，成功獲批國家級課題7項、省課題36項、市課題53項；鼓勵教師積極撰寫論文和申請專利，公開發(fā)表省級及以上論文355篇，獲批專利63項。形成了一批具有推廣價值的教學(xué)成果，學(xué)校榮獲省教學(xué)成果獎二等獎2項，聯(lián)合學(xué)院第八屆教學(xué)成果獎一等獎1項、二等獎1項以及市教育學(xué)會首屆教育科研優(yōu)秀成果獎一等獎2項、二等獎1項。各類學(xué)術(shù)研究為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展注入了新的動力，進(jìn)一步提升了學(xué)校的學(xué)術(shù)影響力。

四是構(gòu)建成長體系，激發(fā)發(fā)展活力。搭建校內(nèi)教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師成長四級階梯，積極建立并優(yōu)化多個省級、市級名師工作室和教學(xué)團(tuán)隊，為教師成長和發(fā)展搭建舞臺。學(xué)校已成功建成3個省級名師工作室、9個市級名師工作室及16個市級教學(xué)團(tuán)隊，累計培養(yǎng)正高級講師6人、省級教學(xué)名師2人、市職教名師3人、市專業(yè)帶頭人11人、市職教雙師16人、市骨干教師15人，以及市“千名拔尖人才培養(yǎng)工程”人才23人。