宿遷經(jīng)貿(mào)高職重組教科研團(tuán)隊(duì) 提升科研軟實(shí)力
為了進(jìn)一步提升學(xué)校教科研整體水平,實(shí)現(xiàn)“學(xué)科引領(lǐng)、資源優(yōu)化、特色鮮明、重點(diǎn)突出、整體帶動(dòng)”的科研目標(biāo),為創(chuàng)建獨(dú)立高職院做好科研儲(chǔ)備,宿遷經(jīng)貿(mào)高職科研處按照校長(zhǎng)室的精神要求,在原有團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上,面向全校遴選優(yōu)秀教師,重組校級(jí)教科研團(tuán)隊(duì),進(jìn)行專項(xiàng)培養(yǎng)。希望通過(guò)教科研團(tuán)隊(duì)建設(shè),凝聚、培育和造就高水平研究團(tuán)隊(duì),提升學(xué)校教科研工作的軟實(shí)力,更好的發(fā)揮科研工作在學(xué)校發(fā)展中的重要作用。
教科研團(tuán)隊(duì)的帶頭人應(yīng)具有碩士學(xué)位或者高級(jí)職稱,是本校科研教學(xué)的在職人員,具有較高的學(xué)術(shù)造詣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng),具有較好的組織協(xié)調(diào)能力、合作精神和較強(qiáng)的凝聚力,有充足的時(shí)間和精力潛心從事教學(xué)研究工作。團(tuán)隊(duì)成員一般應(yīng)為6-10人,具有科研意識(shí),熱愛(ài)科研工作,有較強(qiáng)文字表達(dá)能力,能進(jìn)行論文獨(dú)立撰寫 ,能承擔(dān)課題研究任務(wù),且每個(gè)團(tuán)隊(duì)的任何成員不能再參加其他團(tuán)隊(duì)。
經(jīng)過(guò)重組,教科研團(tuán)隊(duì)共有成員30名,為保障科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)與研究成效,以優(yōu)秀領(lǐng)軍人才為核心,以優(yōu)秀中青年教師為骨干,形成人才聚集和團(tuán)隊(duì)效應(yīng);以重點(diǎn)學(xué)科為依托,以課題項(xiàng)目項(xiàng)目為載體,組建公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課、課題研究、信息化教學(xué)研究等團(tuán)隊(duì);聘請(qǐng)省內(nèi)知名專家進(jìn)行指導(dǎo),促進(jìn)培育和產(chǎn)出更多高層次的科研成果。
教研團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)多方面的資源共享,能讓老師們?cè)诨?dòng)中交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同成長(zhǎng)。組建精英團(tuán)隊(duì),有利于凝聚、培育和造就高水平研究團(tuán)隊(duì),產(chǎn)出更多高層次科研成果??蒲信d校,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
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