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宿遷經(jīng)貿(mào)高職強(qiáng)化特色創(chuàng)建 提升內(nèi)涵質(zhì)量

時(shí)間:2016年02月25日 信息來(lái)源:宿遷經(jīng)貿(mào) 點(diǎn)擊: 加入收藏 】【 字體:

近幾年來(lái),針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況,我校實(shí)行重點(diǎn)突圍方針,相繼開展了校風(fēng)建設(shè)年、規(guī)范管理年、質(zhì)量提升年、師資建設(shè)年和特色建設(shè)年活動(dòng),由于措施得力,工作扎實(shí),每一學(xué)年的重點(diǎn)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。隨著活動(dòng)的開展和推進(jìn),辦學(xué)內(nèi)涵也不斷豐富,學(xué)校特色也逐步得到彰顯。我們的主要做法是:

一、特色之根——切合校情的頂層設(shè)計(jì)

我校十年來(lái)的發(fā)展,大致可以分為初創(chuàng)期和爬坡期兩個(gè)階段。目前,硬件建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)已初具規(guī)模,有多項(xiàng)全省領(lǐng)先的辦學(xué)成果,學(xué)校也進(jìn)入加速期階段,有了豐腴的土壤,特色建設(shè)也就應(yīng)時(shí)而生。

2014年,我校建構(gòu)起“弘毅”發(fā)展理念體系和實(shí)踐體系,完成了頂層設(shè)計(jì),同時(shí)把特色建設(shè)融于頂層設(shè)計(jì)之中。使之成為頂層設(shè)計(jì)的重要組成,特色建設(shè)開始有計(jì)劃、有目的、有步驟的實(shí)施。

作為未來(lái)5年的重點(diǎn)工作,學(xué)校出臺(tái)《特色建設(shè)年工作計(jì)劃》、《特色建設(shè)年工作方案》、《特色建設(shè)年獎(jiǎng)懲條例》等文件。今年還把特色建設(shè)寫進(jìn)了《學(xué)校十三五發(fā)展規(guī)劃》,用制度保障順利實(shí)施,有效推進(jìn)。

二、特色之本——強(qiáng)身健體的師資建設(shè)

我校從師范教育轉(zhuǎn)型為職業(yè)教育,沒(méi)有職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn),師資結(jié)構(gòu)不合理,可以說(shuō)是“隔行如隔山”。何如實(shí)現(xiàn)從“型轉(zhuǎn)”到“質(zhì)轉(zhuǎn)”,是我們面臨的首要課題?!盃颗R獱颗1亲印保覀冋J(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急,是關(guān)鍵所在,“固本強(qiáng)身”成為學(xué)校轉(zhuǎn)型升級(jí)的要件。

學(xué)校將2014-2015學(xué)年確立為“師資建設(shè)年”,堅(jiān)持“以師為本”,從關(guān)注教師專業(yè)提升、身心健康、生活質(zhì)量出發(fā),提出“強(qiáng)責(zé)任、強(qiáng)氛圍、強(qiáng)基礎(chǔ)、強(qiáng)技能”的“四強(qiáng)”目標(biāo),通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)歷提升等方法為教師提供廣闊的發(fā)展空間,促進(jìn)師德、師志、師技全面提升,同時(shí),發(fā)揮績(jī)效考核的導(dǎo)向作用,加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,獎(jiǎng)勵(lì)向積極有為、成果突出的教師傾斜。師資隊(duì)伍的強(qiáng)力打造,保證了學(xué)校管理的精細(xì)化,教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

“以師為本”的直觀效果是:教師獲獎(jiǎng)人數(shù)、獲獎(jiǎng)級(jí)別節(jié)節(jié)攀升,凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng),自信心進(jìn)一步提高;教師的職稱晉升、學(xué)歷進(jìn)修、專業(yè)特長(zhǎng)的人數(shù)大幅增加,技能水平、教學(xué)水平大幅提升。2015年,教師中研究生學(xué)歷比例已經(jīng)超過(guò)獨(dú)立高職校要求,吳維煊老師晉升為正高級(jí)講師;師生市級(jí)以上年獲獎(jiǎng)人數(shù)突破300人。

三、特色之枝——重點(diǎn)突破的特色培育

學(xué)校在完成頂層設(shè)計(jì)的同時(shí),思考特色建設(shè)的突破口,上學(xué)年,著重抓好以下三個(gè)方面:

一是教學(xué)特色。在“一切活動(dòng)、一切工作皆課程”大課程觀指導(dǎo)下,我校抓住一切機(jī)會(huì)展示教師風(fēng)采。12名省“兩課”參賽教師全部獲獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)人數(shù)、獲獎(jiǎng)率均居全省第一;程瑋瑋老師榮獲省微課比賽一等獎(jiǎng);程利老師的教學(xué)團(tuán)隊(duì)全國(guó)信息化教學(xué)大賽中榮獲冠軍,受到市政府致信祝賀,并受邀到中國(guó)人民解放軍防空兵學(xué)院講學(xué),還榮獲“2015年宿遷教育發(fā)展十件大事”提名。 

二是技賽特色。學(xué)校把技能大賽作為提高學(xué)生專業(yè)技能的重要杠桿。省技能大賽獲獎(jiǎng)年年攀升:2012年11項(xiàng),2013年28項(xiàng),2014年39項(xiàng),2015年48項(xiàng)。2016年省技能大賽共獲獎(jiǎng)51項(xiàng),獲獎(jiǎng)總數(shù)全省第7,蘇北第一。2015年魏良萬(wàn)同學(xué)榮獲全國(guó)技能大賽金牌。薛勝東、單堯靜、湯玲玲、王金風(fēng)、張強(qiáng)5名師生分別榮獲2015、2016年省賽金牌,4名同學(xué)入選國(guó)賽集訓(xùn)隊(duì)。

三是體藝特色。學(xué)校把“技藝雙修”作為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,提高學(xué)生綜合素質(zhì),豐富學(xué)校文化內(nèi)涵的重要措施之一。學(xué)校構(gòu)建了“技術(shù)+藝術(shù)”特色課程體系,開設(shè)了音樂(lè)欣賞、文學(xué)欣賞、舞蹈、鋼琴、書法、足球、籃球等69門選修課程,深受學(xué)生歡迎。我校還深挖傳統(tǒng)師范教育中的藝術(shù)元素,把藝術(shù)教育納入教學(xué)計(jì)劃,提供課程支持;成立了拉丁舞、禮儀、時(shí)裝、茶藝、攝影、剪紙、朗誦、吉他、動(dòng)漫等藝術(shù)社團(tuán)。集體跑操和啦啦操是學(xué)校的主抓項(xiàng)目。特別啦啦操,幾年來(lái)奪得了多項(xiàng)桂冠,先后榮獲1項(xiàng)世界冠軍、1項(xiàng)世界季軍、13項(xiàng)全國(guó)冠軍,教練葛大洲老師被評(píng)為宿遷市“2015年度感動(dòng)教育十佳人物”。學(xué)校在省職業(yè)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得團(tuán)體總分第六名,張延同學(xué)榮獲跳高冠軍并打破紀(jì)錄。

四、特色之花——百花齊放的特色創(chuàng)建

一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放香滿園。學(xué)校制定了特色建設(shè)的中、長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃,分三個(gè)階段達(dá)成目標(biāo):第一階段為學(xué)習(xí)和借鑒的“見(jiàn)賢思齊”階段。第二階段為推向極致的“止于至善”階段。第三個(gè)階段是不斷探索新高度的“臻于至善”階段。

目前已申報(bào)各類特色項(xiàng)目113項(xiàng),希望通過(guò)3-5年的努力,打造一批有特性的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)、一群有特長(zhǎng)的職教名師、一個(gè)有特質(zhì)的管理模式,一層有特色的系部、處室,形成“人人有特色、個(gè)個(gè)展特長(zhǎng)”的百花齊放、爭(zhēng)芳吐艷新局面。

五、特色之果——豐碩厚重的特色收獲

2015年,我校榮獲市政府“國(guó)賽金牌獎(jiǎng)”、“省賽金牌獎(jiǎng)”,全市職業(yè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)績(jī)?cè)u(píng)比第一名等榮譽(yù)。中央媒體宣傳報(bào)道了我校的辦學(xué)成果,張悅同學(xué)還登上了央視新聞?lì)l道。

毋庸諱言,職業(yè)學(xué)校的特色教育建設(shè)尚有許多問(wèn)題有待深入探索,尚有更多的未知空間有待開拓。如何把特色教育之樹培育得根深、本強(qiáng)、枝繁、花艷、果碩,使之成為學(xué)校的標(biāo)識(shí)甚至圖騰,前路正長(zhǎng)。今后,我校將不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵,繼續(xù)本著“人無(wú)我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我特”的原則,為建成質(zhì)量一流、特色鮮明的高職校而不懈努力。

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(作者:劉宗寶 錄入sqjm 編輯:admin)

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