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宿遷經(jīng)貿(mào)高職出臺方案鼓勵教授實現(xiàn)價值

    近日，宿遷經(jīng)貿(mào)高職出臺了新的《宿遷經(jīng)貿(mào)高職教授聘任實施方案》，在原有的實施方案考核與獎勵的基礎(chǔ)上，增加了學術(shù)休假。教授級老師除了享受正常的寒暑假之外，可以申請一個月的學術(shù)休假。

    1880年，哈佛大學首創(chuàng)學術(shù)休假制度，之后的100多年來，學術(shù)休假在發(fā)達國家的高校開始制度化，即要求高校和科研單位在全薪或者減薪的情況下，允許教師或研究者外出一段時間休假“充電”。實踐證明，在國外，學術(shù)休假制度在提升教師教學水平、促進科研創(chuàng)新能力、提高教師隊伍積極性、緩解教師職業(yè)倦怠等方面都產(chǎn)生了較為顯著的作用。發(fā)達國家的大學，學術(shù)休假是一項基本制度，這一制度給教師一段“休假”時間，既可在一定程度上緩解職業(yè)倦怠感，又可自由支配這段時間做自己感興趣的研究。近年來，國外一些學者就利用學術(shù)休假時間來我國內(nèi)地高校做訪問學者，共同開展研究

近年來，我國開始引入該制度，多所高校試行學術(shù)休假制度，希望老師們從繁忙的教學工作中抽身出來，整理下自己5年、10年的學術(shù)積累，集中一學期乃至一年的時間去思考、寫作，或到國內(nèi)外高校進行學術(shù)交流。

北京師范大學高等教育研究所副所長洪成文肯定了學術(shù)休假制度在我國高校推行的價值：“一是緩解教授壓力，二是讓教授集中精力做科研，三是推動人事制度改革?！?/SPAN>

宿遷經(jīng)貿(mào)高職實施教授級教師學術(shù)休假制度，將為他們的科研提供一定的時間與空間，有利于教師的學術(shù)積累與交流，符合教師成長規(guī)律，能更好實現(xiàn)教授的學術(shù)科研價值。