為幫助青年班主任更快成長，我校開展班主任師徒結(jié)對活動，本學(xué)期，是張乙玲老師第一次正式擔(dān)任班主任，她的班級是音美一（5）班，專業(yè)部安排音美二（2）班班主任滕泉老師擔(dān)任她的班主任師傅。在這一學(xué)期里，滕泉老師工作比較細(xì)致扎實，不僅自己在平時多關(guān)注徒弟，而且還發(fā)動自己的班干部，也參與到兩個班級的管理之中來。  滕泉老師所帶的音美二（2）班有個特點，就是多項殊榮，本學(xué)期由于新生班勁頭很足，大有被趕超的形勢。滕泉老師要求班干部帶領(lǐng)全班同學(xué)齊心協(xié)力，在最后兩個月又加強(qiáng)常規(guī)管理，鞏固優(yōu)秀班集體的稱號。   

    這次滕泉老師又向班委提出了新的希望，希望音美二（2）班班委作為學(xué)長，要為結(jié)對徒弟張乙玲老師的班級做一個好榜樣，于是音美二（2）班和音美一（5）班舉行了班干部結(jié)對儀式。在這個儀式上，兩個班的班干部一對一合作，取長補(bǔ)短。在結(jié)對儀式上，他們還討論了各自班級一些情況，對存在問題，一起想辦法解決。        

    最后滕泉老師、張乙玲老師這對師徒還與兩個班的班干部一起合影留念，記錄下這一重要的時刻。參與活動的政教處主任周麗玲說：“我覺得兩個班的合作不僅能取長補(bǔ)短，還可以互相幫助，相信音美一（5）班會和音美二（2）班一樣成為優(yōu)秀班集體”   

這只是我校班主任師徒結(jié)對活動的一個縮影，在平時，班主任徒弟們虛心向師傅請教，專業(yè)部也專門開展公開主題班會，安排班主任師傅進(jìn)班指導(dǎo)，提出建議與意見，通過類似的互動活動，讓班主任師徒能多溝通，共同進(jìn)步，成效比較明顯。以張乙玲老師為例，她初任班主任，工作認(rèn)真，有不清楚的地方就及時請教，音美一（5）班在她的帶領(lǐng)下，在前兩個月的排名中均屬前列，是本學(xué)期的優(yōu)秀班級。

在以后的班主任隊伍建設(shè)中，我校仍將繼續(xù)班主任師徒結(jié)對的好辦法，不斷提高班主任的整體水平。