從公辦到民營(yíng)再到公辦，從教歷史到教德育，當(dāng)過(guò)普通老師，創(chuàng)過(guò)事業(yè)，當(dāng)過(guò)校長(zhǎng)，管理過(guò)學(xué)生，現(xiàn)在是淮海技師學(xué)院的“后勤部長(zhǎng)”——總務(wù)處長(zhǎng)，王開(kāi)山的經(jīng)歷可謂豐富多彩，但是神奇的是，無(wú)論身在何位，身負(fù)何責(zé)，他都能出色地干好工作，并且都能找到工作與教書(shū)育人的“通途”。他說(shuō)，天下一勤無(wú)難事！

當(dāng)老師時(shí)代課，當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)還代課

——他說(shuō)：我從未想過(guò)放棄教學(xué)崗位

1990年，王開(kāi)山由國(guó)家統(tǒng)配，被分配到洋河中學(xué)做歷史老師，第一年還教高二，第二年的時(shí)候，他就負(fù)責(zé)教高三學(xué)生了。

在洋河中學(xué)，王開(kāi)山勤勤懇懇工作了13年，一直做到了政教處副主任。

2003年，已經(jīng)30多歲的王開(kāi)山，正是年富力強(qiáng)的時(shí)候，受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的“沖擊”，毅然脫離公辦教師的身份，和泗陽(yáng)中學(xué)的老師一起創(chuàng)辦德?lián)P中學(xué)。

“當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也有了，想尋找一個(gè)更有挑戰(zhàn)性、更能發(fā)揮自己創(chuàng)造力的工作。正好泗陽(yáng)中學(xué)的骨干教師到我們洋河中學(xué)選拔人才，一起入股創(chuàng)辦學(xué)校，他們認(rèn)為我很優(yōu)秀，我正好也有這個(gè)想法。”

以技術(shù)形式入股的王開(kāi)山在德?lián)P中學(xué)的6年里，從政教主任、校長(zhǎng)助理、副校長(zhǎng)，一直干到校長(zhǎng)。

“后來(lái)，我到淮海技師學(xué)院工作都有半個(gè)月了，德?lián)P中學(xué)的老板還兩次在這邊學(xué)校門(mén)口堵我，想讓我回去，他說(shuō)，只要我在德?lián)P中學(xué)一天，校長(zhǎng)一職都是我的?！?/SPAN>

“老板為什么這么青睞于你？”

“我覺(jué)得，一個(gè)原因是我為人比較正直，對(duì)大吃大喝那些不良風(fēng)氣我是絕對(duì)看不慣的，不管他職位是不是比我高，我都要發(fā)表我的意見(jiàn)，就是現(xiàn)在，也是如此。二是覺(jué)得我比較勤懇，有責(zé)任心?！?/SPAN>

即使是在當(dāng)校長(zhǎng)的那一年多的時(shí)間里，王開(kāi)山都堅(jiān)持代課，他說(shuō)：“我一直未放棄過(guò)教學(xué)崗位?！?/SPAN>

“別看王開(kāi)山老師平時(shí)不怎么說(shuō)話(huà)，上課可有趣了。當(dāng)時(shí)我就是受他的影響才選擇學(xué)文科?！奔词巩厴I(yè)已經(jīng)快20年了，工作都已經(jīng)十四年的小吳，現(xiàn)在回想起王開(kāi)山老師當(dāng)年給他上歷史課時(shí)的情景，依然歷歷在目。

“歷史可不枯燥，現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)到歷史上都能找到源頭?！蓖蹰_(kāi)山說(shuō)。

現(xiàn)在他依然在代德育與職業(yè)指導(dǎo)課，他說(shuō)這也算專(zhuān)業(yè)對(duì)口，因?yàn)椤叭擞械?，歷史都是在說(shuō)人”。

曾給學(xué)生倒水遞茶，也曾對(duì)學(xué)生“拍桌子”

——他說(shuō)：我從未放棄過(guò)任何一位學(xué)生

2009年，王開(kāi)山放棄了德?lián)P中學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)，應(yīng)聘成為淮海技師學(xué)院的一名德育老師，。對(duì)此，王開(kāi)山說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我已經(jīng)四十出頭了，想得更長(zhǎng)遠(yuǎn)，這時(shí)候事業(yè)必須要穩(wěn)步發(fā)展，而原單位不能滿(mǎn)足我的這一需求。”

作為德育老師，主責(zé)自然是管理學(xué)生。但是，職業(yè)技術(shù)院校的學(xué)生可不好管?！跋啾容^而言，職業(yè)技術(shù)院校頑皮的學(xué)生比較多，而且反復(fù)的頻率比較高，同樣的錯(cuò)誤，他們?nèi)菀滓环冈俜?。”?duì)于這樣的學(xué)生，王開(kāi)山的“絕招”是愛(ài)心與耐心。

2008級(jí)的王玉軒，其他老師的話(huà)他就是不聽(tīng)，就聽(tīng)王開(kāi)山的。和老師頂撞，王開(kāi)山讓他向老師道歉他立馬向其道歉。

2009級(jí)的王劍波和同學(xué)打架，王開(kāi)山罰他，王劍波就乖乖認(rèn)罰，一聲不吭。

“其實(shí)也很簡(jiǎn)單，像王劍波到我辦公室，我從來(lái)不會(huì)坐那兒給他臉色看，而是起來(lái)給他搬凳子，倒水喝。搞德育，尊重學(xué)生是前提，要給學(xué)生人格上的平等?！?/SPAN>

所以，王劍波才說(shuō)：“王老師就你沒(méi)看不起我，所以我對(duì)你絕對(duì)不坑著瞞著?！?/SPAN>

所以，王玉軒在畢業(yè)后，還經(jīng)?；貋?lái)看王開(kāi)山。去年過(guò)年王玉軒單位發(fā)了兩大箱匯源果汁，他直接給抱到了王開(kāi)山的辦公室。

“我也拍過(guò)桌子，嚇唬過(guò)學(xué)生，有時(shí)候，他們跟你很強(qiáng)硬的，你不能讓步，而是要嚴(yán)厲地給予批評(píng)，他們也許就‘服’了?！蓖蹰_(kāi)山說(shuō)，“但是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)放棄，這是老師對(duì)學(xué)生的一份責(zé)任?！?/SPAN>

為制定制度“廢寢”過(guò)，為維修水管“忘食”過(guò)

——他說(shuō)：“后勤部長(zhǎng)”讓我更能理解學(xué)生，了解服務(wù)的重要性

2012年5月7日，淮海技師學(xué)院突然三至五樓水上不去了，這意味著千把口學(xué)生沒(méi)法用水。王開(kāi)山帶上學(xué)校的水電工一直排查到夜里11點(diǎn)仍然沒(méi)有找到原因。只好在學(xué)生入睡后，采取全校斷水的措施。8日早晨6點(diǎn)，王開(kāi)山帶領(lǐng)人員打開(kāi)閥門(mén)給學(xué)生供水，并請(qǐng)自來(lái)水公司專(zhuān)家協(xié)助排查。專(zhuān)家都換了兩批，一直到下午4點(diǎn)多鐘，才將水管維修好。

在整個(gè)過(guò)程中，王開(kāi)山一直陪同，連中午飯都沒(méi)吃。水電工也曾勸他回去休息，但是他拒絕了。他說(shuō)，回去心里也不踏實(shí)，“要是出了啥事故就是我責(zé)任?！?/SPAN>

2011年2月份，由于領(lǐng)導(dǎo)安排，王開(kāi)山有點(diǎn)心不甘情不愿地從管理學(xué)生的學(xué)工處調(diào)任總務(wù)處處長(zhǎng)。

“總務(wù)處就是學(xué)校的總后勤，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我有責(zé)任心，不貪不沾，能夠?qū)W(xué)校的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)。但是我覺(jué)得到總務(wù)處離學(xué)生有點(diǎn)遠(yuǎn)了，不想和學(xué)生距離太遠(yuǎn)?！?/SPAN>

但是責(zé)任感讓王開(kāi)山要就不干，干就要干好。初到總務(wù)處，他就發(fā)現(xiàn)很多事情無(wú)章可循。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。他帶領(lǐng)總務(wù)處的9名成員，制定完善了《淮海技師學(xué)院固定資產(chǎn)管理制度》、《倉(cāng)庫(kù)管理員工作制度》、《水電工工作制度》、《學(xué)院餐廳收費(fèi)管理制度》、《維修驗(yàn)收制度》、《總務(wù)工作例會(huì)制度》等十幾項(xiàng)規(guī)章制度，使后勤工作制度化、程序化，基本做到了以制度管理人，以制度管理事。

后勤就是保障，必須為教育教學(xué)提供及時(shí)、必要的物質(zhì)支持。在資產(chǎn)管理方面，王開(kāi)山到來(lái)后，對(duì)固定資產(chǎn)使用開(kāi)始實(shí)行月報(bào)制和定期盤(pán)點(diǎn)制度，系部、處室資產(chǎn)的調(diào)整隨時(shí)記入臺(tái)賬，反映于月報(bào)，做到了賬物相符。在維修方面，基本做到即壞即修，凡總務(wù)處人員無(wú)法解決的維修內(nèi)容和小型建設(shè)項(xiàng)目，一律聘請(qǐng)有資質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人員或者施工隊(duì)進(jìn)行維修和建設(shè)，維修率100%。

后勤就是服務(wù)，后勤前置化，是為學(xué)院師生服務(wù)的第一線(xiàn)。王開(kāi)山經(jīng)常向?qū)W校的師生詢(xún)問(wèn)對(duì)總務(wù)處工作的看法，征求合理化建議。很多老師和同學(xué)對(duì)學(xué)院的食堂管理不滿(mǎn)意，王開(kāi)山和同事商量后，對(duì)食堂實(shí)行專(zhuān)人管理，做到供貨索證，杜絕“三無(wú)產(chǎn)品”進(jìn)校。食堂食品實(shí)行24小時(shí)留樣制度，餐具消毒工作正常進(jìn)行，確保了至今學(xué)校未發(fā)生任何安全事故。

后勤還是一種意識(shí)。在王開(kāi)山的倡導(dǎo)下，總務(wù)處積極開(kāi)展“節(jié)約型校園”建設(shè)活動(dòng)，實(shí)行對(duì)廁所沖水實(shí)行時(shí)間控制，對(duì)周六、周日用水進(jìn)行減壓處理，防止跑冒滴漏和資產(chǎn)流失；實(shí)行宿管員和水電工無(wú)縫對(duì)接制度，取消上報(bào)、轉(zhuǎn)達(dá)環(huán)節(jié)，有問(wèn)題直接聯(lián)系，努力為學(xué)校節(jié)約一滴水、一度電、一分錢(qián)；嚴(yán)格執(zhí)行倉(cāng)庫(kù)物品的借用、歸還、登記手續(xù)，提高利用率，降低損壞率，有效杜絕多領(lǐng)、多用和私領(lǐng)、私用。

2011、2012兩個(gè)年度，淮海技師學(xué)院的公物維修率均達(dá)100%，設(shè)備管養(yǎng)完好率95%以上，餐廳、超市、茶水房師生滿(mǎn)意率90%以上，部門(mén)安全事故發(fā)生率為零?？倓?wù)處的工作變得有條有理。

“其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們說(shuō)做事更要做人。我不沾手一分錢(qián)，涉及到錢(qián)的，按照規(guī)定，憑身份證到會(huì)計(jì)室拿轉(zhuǎn)賬支票。”

在其位謀其政。在王開(kāi)山的眼中，無(wú)論在什么崗位上，無(wú)論面對(duì)什么樣的新挑戰(zhàn)，只要勤奮，都能管好、做好。

現(xiàn)在的他，每天除了代課，就是在各個(gè)后勤崗位上忙碌著，他說(shuō)：“這兩年來(lái)，我更理解學(xué)生了，也更了解到服務(wù)師生、服務(wù)學(xué)校的重要性。”