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泗洪中專財(cái)經(jīng)部班級(jí)管理有新招
-----------------我定制度我執(zhí)行
眾所周知班級(jí)學(xué)生管理是職業(yè)學(xué)校管理中的一個(gè)難點(diǎn)，也是很多職業(yè)學(xué)校班主任工作中比較頭疼得一個(gè)問(wèn)題。如何搞好班級(jí)管理，提高學(xué)生的自我管理、自我約束能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)一直是泗洪中專財(cái)經(jīng)商貿(mào)部人思考的問(wèn)題。2012年8月29日財(cái)經(jīng)商貿(mào)部領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析思考，結(jié)合本部的實(shí)際情況提出了我定制度我執(zhí)行的活動(dòng)，活動(dòng)在部?jī)?nèi)各班級(jí)展開(kāi)至今雖然不足一個(gè)月，但取得的效果非常明顯，成績(jī)初步凸顯出來(lái)。
2012年8月29日財(cái)經(jīng)商貿(mào)部召開(kāi)了班級(jí)管理工作會(huì)議，會(huì)議上明確要求班主任、老師向?qū)W生宣傳、引導(dǎo)自主制定各班級(jí)管理制度。同時(shí)考慮到學(xué)生思考問(wèn)題的全面性、時(shí)間性等問(wèn)題，部領(lǐng)導(dǎo)班子首先根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合本部的實(shí)際拿出一個(gè)管理草案，交由班主任組織班級(jí)任課教師，再根據(jù)不同班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行修改、補(bǔ)充形成一個(gè)討論案，總共用時(shí)約三天時(shí)間。這時(shí)學(xué)生也都對(duì)各自班級(jí)的管理有了一定的思考，班主任將討論案交給班長(zhǎng)讓其組織全班學(xué)生討論修改，修改是自主的、自由的，然后由班主任綜合形成一個(gè)預(yù)案，再讓學(xué)生討論修改，并簽名認(rèn)可（簽名是完全自愿的）。這樣形成的班級(jí)管理制度完全是學(xué)生自行制定出來(lái)的，也具有了班級(jí)特色，同時(shí)將它貼在班級(jí)最顯著位置，讓學(xué)生時(shí)時(shí)看到，對(duì)照?qǐng)?zhí)行，由于制度是自己親自制定的，每一個(gè)學(xué)生都不好意思也不愿無(wú)故破壞，因此自班級(jí)管理制定形成以來(lái)各班級(jí)的常規(guī)管理工作都有了很大進(jìn)步，宿舍窗明幾凈、物品擺放整齊劃一；教室桌椅整齊、地面墻壁干凈衛(wèi)生；衛(wèi)生區(qū)24小時(shí)無(wú)垃圾、雜物；穿著整潔，禮貌謙讓；上課準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，無(wú)曠課、遲到，聽(tīng)課仔細(xì)、作業(yè)認(rèn)真；學(xué)習(xí)氣氛明顯濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。初步顯露出我定制度我執(zhí)行活動(dòng)的成效。
眾所周知班級(jí)學(xué)生管理是職業(yè)學(xué)校管理中的一個(gè)難點(diǎn)，也是很多職業(yè)學(xué)校班主任工作中比較頭疼得一個(gè)問(wèn)題。如何搞好班級(jí)管理，提高學(xué)生的自我管理、自我約束能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)一直是泗洪中專財(cái)經(jīng)商貿(mào)部人思考的問(wèn)題。2012年8月29日財(cái)經(jīng)商貿(mào)部領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析思考，結(jié)合本部的實(shí)際情況提出了我定制度我執(zhí)行的活動(dòng)，活動(dòng)在部?jī)?nèi)各班級(jí)展開(kāi)至今雖然不足一個(gè)月，但取得的效果非常明顯，成績(jī)初步凸顯出來(lái)。
2012年8月29日財(cái)經(jīng)商貿(mào)部召開(kāi)了班級(jí)管理工作會(huì)議，會(huì)議上明確要求班主任、老師向?qū)W生宣傳、引導(dǎo)自主制定各班級(jí)管理制度。同時(shí)考慮到學(xué)生思考問(wèn)題的全面性、時(shí)間性等問(wèn)題，部領(lǐng)導(dǎo)班子首先根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合本部的實(shí)際拿出一個(gè)管理草案，交由班主任組織班級(jí)任課教師，再根據(jù)不同班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行修改、補(bǔ)充形成一個(gè)討論案，總共用時(shí)約三天時(shí)間。這時(shí)學(xué)生也都對(duì)各自班級(jí)的管理有了一定的思考，班主任將討論案交給班長(zhǎng)讓其組織全班學(xué)生討論修改，修改是自主的、自由的，然后由班主任綜合形成一個(gè)預(yù)案，再讓學(xué)生討論修改，并簽名認(rèn)可（簽名是完全自愿的）。這樣形成的班級(jí)管理制度完全是學(xué)生自行制定出來(lái)的，也具有了班級(jí)特色，同時(shí)將它貼在班級(jí)最顯著位置，讓學(xué)生時(shí)時(shí)看到，對(duì)照?qǐng)?zhí)行，由于制度是自己親自制定的，每一個(gè)學(xué)生都不好意思也不愿無(wú)故破壞，因此自班級(jí)管理制定形成以來(lái)各班級(jí)的常規(guī)管理工作都有了很大進(jìn)步，宿舍窗明幾凈、物品擺放整齊劃一；教室桌椅整齊、地面墻壁干凈衛(wèi)生；衛(wèi)生區(qū)24小時(shí)無(wú)垃圾、雜物；穿著整潔，禮貌謙讓；上課準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，無(wú)曠課、遲到，聽(tīng)課仔細(xì)、作業(yè)認(rèn)真；學(xué)習(xí)氣氛明顯濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。初步顯露出我定制度我執(zhí)行活動(dòng)的成效。
(作者：劉加亞 錄入sihzz 編輯：admin)
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