11月30日上午，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年度立項課題開題論證會在宿遷經(jīng)貿(mào)高職舉行，該校陳大龍老師主持的《五年制高職教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)實踐研究》、王業(yè)坤老師主持的《五年制高職單親家庭學(xué)生心理健康教育實踐研究》的兩項課題通過開題論證。

開題論證專家組充分肯定了2項課題選題與研究價值，對陳大龍老師的課題，專家的論證意見是課題研究目標(biāo)明確，探索建立符合學(xué)校實際，具有區(qū)域特色的現(xiàn)代學(xué)徒制實施模式。課題研究的方向和內(nèi)容具有較強(qiáng)的實用性。研究的方法多樣，擬采用文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究、行動研究等方法。對王業(yè)坤老師的課題，專家的論證意見是思路清晰，整個開題報告都突出單親家庭學(xué)生的心理健康問題研究和學(xué)校的教育對策。研究內(nèi)容充實，從調(diào)查心理狀態(tài)和類型，分析成因，剖析個案方面進(jìn)行研究，建立單親家庭學(xué)生檔案，內(nèi)容充實。個別心理輔導(dǎo)，個案研究，加強(qiáng)心理課堂，心理咨詢，用準(zhǔn)軍事化管理及心理干預(yù)又進(jìn)一步充實了內(nèi)容。課題已經(jīng)做了大量的調(diào)研，可執(zhí)行性較強(qiáng)。課題的保障條件較好，課題組成員結(jié)構(gòu)合理。

專家組最后建議，課題組應(yīng)進(jìn)一步修改并完善開題報告；定期組織開展研討會，合理分工；根據(jù)時間節(jié)點(diǎn)對研究過程性材料進(jìn)行歸檔與整理，為課題研究在研究內(nèi)容、研究方法、研究步驟等方面給兩項課題的研究指明了方向，讓課題組成員受益匪淺，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。