為一步提高五年制高職教師的教科研水平，促進五年制高職教育課題研究的科學性、規(guī)范性與實效性，提高課題研究的質量，充分發(fā)揮課題研究在教育教學改革中的引領作用，高等職業(yè)教育（五年制）分會于10月10日在南京舉行了五年制高職教育科研培訓班。

宿遷經貿高職派出了張傳剛、王業(yè)坤、陳大龍三位老師參加了培訓班。三位老師認真參加了培訓，上午江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院夏成滿書記開班講話，夏書記對五年制高職教育科研的作用、定位、加強領導作了詳細的論述；接著江蘇教育科學研究院職業(yè)教育與終生教育研究所方建華副所長作了關于高等職業(yè)教育課題研究的基本規(guī)范及教育科學研究方法的講座，方所長講解詳細，富有激情，三位老師認真做了筆記。最后由南京商業(yè)學校殷樹鳳校長作了五年制高職教育課題研究過程剖析的講座，殷校長講座詳細而生動，很接地氣。三位老師都覺得學到了很多，對自己的課題研究很有益。下午《職教通訊》雜志社盛艷副主編做了關于五年制高職教育論文寫作及發(fā)表的主題演講。三位老師覺得演講很實用，表示要把演講內容帶回自己的學校，和更多的老師分享教育論文的寫作。最后江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院徐偉處長布置了相關工作，并對課題研究提出具體要求。

三位老師積極參與討論，拿出自己的課題和專家進行討論。專家對宿遷經貿高職老師學習態(tài)度很是稱贊。通過參加培訓班，三位老師均表示學到了許多知識，并運用到以后的教育科研工作中去。