人類社會經(jīng)歷了數(shù)次產(chǎn)業(yè)革命，才有了今天的科技與發(fā)展。當前，人類正在經(jīng)歷一個前所未有的時代，人工智能、5G、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的出現(xiàn)，使得我們面對更多的挑戰(zhàn)和機遇。

對職業(yè)學校而言，也正在經(jīng)歷一場深刻的變革。首先是職業(yè)學校的傳統(tǒng)課程受到來自人工智能的巨大沖擊。傳統(tǒng)的計算機課程多以計算機基礎(chǔ)及一些簡單的運用。人工智能可以使機器更加的簡單易操作，以前一些由職業(yè)學校的學生做的事情，將被人工智能機器所代替。如果我們?nèi)匀恢v授以前的一些陳舊知識，必然讓學生在就業(yè)市場上無所適從。

當然，人工智能時代，也為我們職業(yè)學校學生提供了很多的機遇，人工智能不能完全代替人的勞動，尤其是在情感方面，人工智能畢竟是機器及算法的組合，它不能完全代替人的交流。

以職業(yè)學校學生而言，要進行寬專業(yè)的學習，不光要學習計算機基礎(chǔ)知識，也要多學習一些人文的知識，養(yǎng)成與人良好的交流習慣，做好不被人工智能淘汰的準備；要進行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，尋找一些人工智能無法替代人工的工作；要養(yǎng)成愛學習的習慣，樹立終生學習的思想，不停的學習新技術(shù)，自己不能寫出很好的人工智能算法，但是我們能夠?qū)W習這些算法，或者做一些改進人工智能算法的方法研究。這些對職業(yè)學校學生都是有益的。