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用愛交流，用心溝通

師愛作為師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，如何在教育工作中發(fā)揮其重要作用呢？前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基的座右銘是：“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”。唯有無私的愛的付出與真誠的愛的感知，才能取得較好的效果。在教育實(shí)踐中可采用以下幾種做法。

一、巧妙引導(dǎo)，塑造個(gè)性特長(zhǎng)

蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向就談不上教育?！笔兰o(jì)的挑戰(zhàn)，呼喚著知識(shí)經(jīng)濟(jì)，教師肩負(fù)培養(yǎng)和造就人才的神圣職責(zé)，應(yīng)賦予“愛”以新的時(shí)代內(nèi)容。應(yīng)獨(dú)具慧眼，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生具有的某一方面的特長(zhǎng)，創(chuàng)造條件，讓其發(fā)揮潛能，激了他們的進(jìn)取心，為其潛伏著自我表現(xiàn)的欲望和自我價(jià)值的精神需求提供表現(xiàn)舞臺(tái)。教師還可利用自身的個(gè)性魅力的施展，潛移默化地影響學(xué)生個(gè)性，把自己的知識(shí)與生活情趣，個(gè)性特長(zhǎng)融為一體，去“潤(rùn)滑”和“催化”學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生不斷塑造自我個(gè)性特長(zhǎng)。只有用愛心去播種希望，才能讓每一朵鮮花都散發(fā)出其獨(dú)特的芬芳。

二、愛心鼓勵(lì)，培養(yǎng)耐挫能力

馬卡連柯曾說：“由于對(duì)兒童溺愛，當(dāng)作生命之花，結(jié)果他們就只會(huì)成為無骨氣的、意志薄弱和毫無用處的人們……”對(duì)于學(xué)生常會(huì)出現(xiàn)心理上的浮躁和脆弱，教師唯有用愛心去觸動(dòng)他們的心靈，做到“動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。（《孟子》）要認(rèn)真做好耐心細(xì)致的思想工作，對(duì)學(xué)生的主觀能動(dòng)性給予充分肯定，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生充分施展才能，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。學(xué)生遇到困難挫折時(shí)，應(yīng)有的放矢地給予疏導(dǎo)、排解，鼓勵(lì)他們?nèi)?zhàn)勝挫折，教會(huì)他們及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，從受挫的痛苦中解脫出來。 在“潤(rùn)物細(xì)無聲”的愛心教育中，讓他們?cè)鰪?qiáng)心理承受能力。

三、信任期待，轉(zhuǎn)化逆反心態(tài)

麥可•列拉曾說：“通常青少年不愿聽別人提出的意見，即使是好意見，他們需要的不是經(jīng)理，而是顧問、朋友、支持者”。老師在教育工作中應(yīng)讓孩子有自己的空間，不要無所不問，時(shí)常做一個(gè)忠實(shí)的聆聽者。對(duì)于成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤過失，要心平氣和，盡量少發(fā)火，俗話說：“勝人者，必先自勝”。應(yīng)曉之以理，動(dòng)之以情，勸其改弦更張。實(shí)施情感教育，使學(xué)生樂于、易于接受老師的教育，這樣老師的表揚(yáng)與批評(píng)才能震憾學(xué)生的心靈，使其心悟，情感上與老師取得共鳴。而后反省自己，在教師的信任期待中，發(fā)展自我，完善自我。

四、真情溝通，建立良好關(guān)系

師生之間要達(dá)到真正的溝通，教師必須放棄師道獨(dú)尊的架子，充分認(rèn)識(shí)到在人格上教師與學(xué)生是平等的，學(xué)生在教師面前要做到有話敢說。教師還要淡化權(quán)威意識(shí)，有寬容和虛情若谷的長(zhǎng)者風(fēng)范，諒解學(xué)生失誤過失，贊賞其勇敢精神，寬容其頑皮淘氣，欣賞其個(gè)性特點(diǎn)及特長(zhǎng)。恩•塔菲爾在《用心教養(yǎng)子女》一書中曾提出“平行交談”。在教育工作中采用“平行交談”方式與學(xué)生談話，往往會(huì)引起學(xué)生熱烈的回應(yīng)。教師可以一面搞班級(jí)活動(dòng)，一面和學(xué)生交談，這會(huì)讓學(xué)生感到輕松自在，有利于接受老師良好的建議。班主任要敢于真情流露，對(duì)于學(xué)生取得的成績(jī)，敢于和他們同喜同樂，要能感受學(xué)生純真美好的心靈，他們的自豪感、榮譽(yù)感，他們的憂與愁，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受教師的期待與信賴。要善于運(yùn)用溝通的藝術(shù)和技巧，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。這樣，師生才能建立良好關(guān)系，擁有深厚的愛。

冰心老人曾說，“沒有愛，就沒有一切?！痹诮逃顒?dòng)中，唯有教師無私地付出愛，學(xué)生用心地感知愛，通過師生之間心與心的交流，才能共筑一道校園風(fēng)景線。