進年來中職學校隨著招生門坎的降低，所招收的學生質(zhì)量也隨之集聚下降，因此在班級管理過程中后進生的轉(zhuǎn)化工作就顯得尤為重要。后進生的轉(zhuǎn)化是一項系統(tǒng)的、復雜的工作，在此過程中必須要付出很多，要不斷的完善管理方法，并要有恒心，愛心，和耐心，持之以恒地堅持下去，春風化雨，潛移默化、精心管理引導，才能收到潤物無聲的理想效果。
    后進生的轉(zhuǎn)化是職業(yè)中學校班級工作中的一個難點，也應該是職業(yè)中學校班級工作中的一個重點。特別在職業(yè)中學的校園中，由于多數(shù)學生品質(zhì)和學習成績都相對較差，使得轉(zhuǎn)化后進生成為班級工作的重中之重。
    放縱后進生會導致其思想低迷，精神頹廢，荒廢學業(yè)，失去求知的信心，并且影響班級的學習氣氛和學生的學習情緒，給班級造成嚴重的負面影響。所以應該多想辦法，盡最大努力轉(zhuǎn)化后進生，多關(guān)愛后進生，在思想上多關(guān)心引導，在學習上加強指導，多鼓勵，多管理，促進后進生在思想上和學習上盡快轉(zhuǎn)變。

旅游三年級中途更換兩次班主任，特別是在二年級大多數(shù)學生不知道學習，整天上課玩手機、睡覺，學習積極性差。結(jié)合我班的實際情況，我自己這段時間在轉(zhuǎn)化后進生工作中的一些做法和想法有以下幾點：
    1．客觀地看待后進生。學生思想與品質(zhì)的好壞不是絕對的，后進生也有自己的優(yōu)點，每個學生都是充滿活力與激情，熱愛生活的生命個體，所謂的后進生只是平時的生活學習習慣不好，如果加以管理和引導，完全有可能使其轉(zhuǎn)化為一個規(guī)范認真的的好學生。做到不嫌棄，不放棄，不遺棄，樹立“眼里無差生”的思想有利于班主任利用后進生自身的有利條件和閃光點促進其轉(zhuǎn)化。
    2．班主任應該對后進生付出愛心。在思想上關(guān)心他們，重視他們，忽視差生只能使他們更加放縱自己，產(chǎn)生厭學與逆反的心理，最終會走向墮落。班主任應該對后進生付出持之以恒的愛，動之以情，曉之以理，正確運用表揚與批評相結(jié)合的方式，多表揚，多鼓勵，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處。加以引導，使其轉(zhuǎn)化思想，形成樂觀的生活學習態(tài)度，樹立求知的信心。
   3．班主任應該學習教育學、心理學等轉(zhuǎn)化后進生的科學方法，掌握后進生的心理特點和后進原因。在實際工作中洞察學生的心理活動，了解其行為特點，理論與實踐相結(jié)合，根據(jù)科學的理論知識制定相應的后進生轉(zhuǎn)化措施，只要方法得當，措施得力，后進生轉(zhuǎn)化就一定能收到良好的效果。
    4．班主任要以身作則，為每位學生包括后進生作出表率，要注重自身的修養(yǎng)與知識的提高學習，用班主任自身的知識結(jié)構(gòu)感染學生，讓后進生意識到知識的重要性與吸引力，有“強制管理”轉(zhuǎn)為“知識引導”，讓其盡快融入濃厚的知識氛圍，只對后進生的思想與心靈都是一個感染，對他們的將來發(fā)展有利。多向他們講一些做人的基本道理，不要太高調(diào)，要切合學生的實際，讓其明白做人最基本的原則和習慣。搞好班級的做人教育、感恩教育和自信教育，這有利于讓后進生規(guī)范行為習慣，提高覺悟和思想意識，也有利于后進生的自我轉(zhuǎn)化。
    5．在學習和生活上要多關(guān)心后進生，學習是學生最主要的任務，提高后進生意識和思想覺悟的同時，要努力提高后進生的學習成績，在學習方法上多引導，樹立其學習的信心，規(guī)范學習習慣，抓好基礎(chǔ)，腳踏實地，從一點一滴做起。生活上多給以關(guān)心幫助，讓他們充分感受集體的溫暖最終向集體靠攏，從而達到轉(zhuǎn)化后進生的最終目的。