一、秩序教育的內(nèi)涵

社會有社會的秩序，職業(yè)有職業(yè)規(guī)矩。秩序教育就是培養(yǎng)學(xué)生遵守現(xiàn)有的社會秩序和將來的職業(yè)規(guī)矩的意識和能力的教育。

針對當前職校生普遍存在的規(guī)則意識缺乏、秩序觀念淡薄、行為習慣欠佳的現(xiàn)狀，學(xué)?！白ピ?、抓小、抓細、抓微”，依靠大而密的數(shù)據(jù)采集網(wǎng)絡(luò)和健全的督導(dǎo)體系，從“靠右行”等50多個微細行為入手，以“弘毅精致每一天”、“四季跑操”、“文明餐桌評比”等活動為載體對學(xué)生進行秩序教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的秩序意識和習慣。

二、秩序教育的措施

老子說：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細?！?/span>

校領(lǐng)導(dǎo)高度重視秩序教育，建立了學(xué)?！秾嵤┲刃蚪逃訌娏晳T養(yǎng)成的制度》，明確了秩序教育的內(nèi)容，分清了學(xué)工處、各系部、督查室的職責和任務(wù)。全校安裝700多個數(shù)據(jù)采集攝像頭采集學(xué)生行為數(shù)據(jù)。成立了專門的紀檢督導(dǎo)室，配齊配強督察人員16名，每天一查，每周一比，每月一結(jié)。

一是交通秩序“靠右行”。“靠右行”說起來很簡單，但是學(xué)生秩序意識淡薄，實際上難以自覺做到。為此學(xué)校采取“四好”措施：首先是“倡導(dǎo)好”。利用集會、班會在全校倡導(dǎo)靠右行。其次是“引導(dǎo)好”。在校園道路和樓梯上都標畫了標識線，引導(dǎo)學(xué)生依照交通標識線行走。再次是“監(jiān)督好”。組織院系兩級學(xué)生干部，在校園主要交通路口設(shè)立引導(dǎo)監(jiān)督崗，在上課前、放學(xué)后幾個重點時段輪流值勤，培育學(xué)生文明交通行為。最后是“考核好”。學(xué)校督導(dǎo)室進行嚴格督導(dǎo)，將違規(guī)學(xué)生行為數(shù)據(jù)與班級積分、系部積分連接起來，作為評定優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀系部的依據(jù)之一。

二是安全秩序?qū)嵤叭阶摺薄?/span>第一步是安全教育。通過板報、主題班會、櫥窗、集會等形式，對學(xué)生做好交通、食品、消防、財物、人身、課堂、活動等安全教育，形成人人講安全、事事講安全、時時講安全的良好氛圍。第二步是安全演練。通過演練讓學(xué)生學(xué)會如何安全用電、如何使用滅火器、如何防盜、如何防溺水、如何逃生自救等，全面提升學(xué)生安全防護能力。第三步是督查整改。實行“樓長”負責制，做到每天有專人排查各樓層安全隱患，每天有專人負責督促整改，確保無安全事故發(fā)生。

三是就餐秩序評先進。飯桌即課桌，飯?zhí)眉凑n堂。就餐時，要求學(xué)生做到“靜、凈、鏡”?！办o”——要求學(xué)生就餐時候，輕聲細語、細嚼慢咽，不發(fā)出聲響。“凈”——要求學(xué)生就餐中勤儉節(jié)約，珍惜一米一面，光盤光碗，杜絕浪費。“鏡”——要求學(xué)生就餐后保持飯桌、地面干凈如鏡，主動將餐具放入指定位置，不將飯菜拋灑到桌上、地上。學(xué)校按系劃定就餐區(qū)域，學(xué)工處、系領(lǐng)導(dǎo)、班主任會同膳食科一起加強管理，每一餐都進行評比，凡被評選為“文明餐桌”的，每頓可多加一個菜，激勵良好就餐習慣的養(yǎng)成。

四是禮貌秩序“四個帶”。“四個帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給社會。要求師生間、同學(xué)間交往注意基本的禮節(jié)；待人接物要懂得必要的禮儀；在家中，尊重長輩；工作中，注意同事間和諧。例如在發(fā)送短信、接打電話時，體現(xiàn)對人的尊重；購物、就餐、乘坐公交車時，自覺排隊；在就餐、上下樓梯時或公眾場合不大聲喧嘩；遇到問題及時溝通，多做自我批評，請求對方的理解和諒解。

五是衛(wèi)生秩序“五個無”。“五個無”即地上無污跡，墻面無污染，桌椅無刻畫，門窗無積塵，潔具無污垢。對隨地吐痰，隨手拋物等現(xiàn)象進行督查；將墻面腳印、涂鴉、桌椅刻畫作為檢查的主要內(nèi)容；將門窗有無積塵、潔具有無污垢作為保潔是否合格的主要標志。每月檢查評比，對優(yōu)秀的班級頒發(fā)“流動紅旗”，對優(yōu)秀的宿舍給予榮譽獎勵和適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。

六是溝通秩序搭建“六平臺”。通過建設(shè)OA數(shù)字校園、“弘毅微學(xué)堂”、校園電視臺、短信平臺、《弘道人》平臺、信息員平臺等渠道推進信息化建設(shè)。將所有管理干部的手機號碼、職責分工印制給學(xué)生，要求干部手機保持24小時暢通。利用校會、班會等多種途徑教會學(xué)生如何通過電話、短信、QQ、微信等工具與人打交道，培養(yǎng)學(xué)生的與人溝通的基本素質(zhì)和能力。

三、秩序教育的成效

在“秩序教育”推進下，教學(xué)區(qū)干凈整潔，每月零扣分的標桿班級數(shù)量逐步上升，由0上升到15，占學(xué)校班級總數(shù)15.8%。學(xué)生自覺做到靠右行。在人際交往方面，主動跟老師、同學(xué)打招呼，遇到問題和矛盾時能夠?qū)W會冷靜處理、相互溝通等方式來解決。宿舍衛(wèi)生整潔、干凈，物品擺放整齊、統(tǒng)一，“豆腐塊”被子越來越多，每月標桿宿舍已經(jīng)由原來的20間上升到86間，占宿舍總數(shù)的47%。早操也已經(jīng)實現(xiàn)全校90多個班級同時啟動，步伐整齊劃一，口號響亮。就餐秩序越來越好，“文明餐桌”越來越多，每周都有近40%的餐桌被評為“文明餐桌”。