25年前,有位教社會(huì)學(xué)的大學(xué)教授,曾叫班上學(xué)生到巴爾的摩的貧民窟,調(diào)查200名男孩的成長(zhǎng)背景和生活環(huán)境,并對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展做一評(píng)估,每個(gè)學(xué)生的結(jié)論都是“他毫無(wú)出頭的機(jī)會(huì)”。
25年后,另一位教授發(fā)現(xiàn)了這份研究,他叫學(xué)生做后續(xù)調(diào)查,看昔日這些男孩今天是何狀況。結(jié)果根據(jù)調(diào)查,除了有20名男孩搬離或過(guò)世,剩下的180名中有176名成就非凡,其中擔(dān)任律師、醫(yī)生或商人的比比皆是?! ?/SPAN>
這位教授在驚訝之余,決定深入調(diào)查此事。他拜訪了當(dāng)年曾受評(píng)估的年輕人,跟他們請(qǐng)教同一個(gè)問(wèn)題,“你今日會(huì)成功的最大原因是什么?”結(jié)果他們都不約而同地回答:
“因?yàn)槲矣龅搅艘晃缓美蠋煛!?
這位老師目前仍健在,雖然年邁,但還是耳聰目明,教授找到她后,問(wèn)她到底有何絕招,能讓這些在貧民窟長(zhǎng)大的孩子個(gè)個(gè)出人頭地?
這位老太太眼中閃著慈祥的光芒,嘴角帶著微笑回答道:“其實(shí)也沒(méi)什么,我愛(ài)這些孩子?!?/SPAN>下一篇::注重心理健康教育 培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)
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