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怎樣構(gòu)建高效的政治課堂

一、良好的課堂氣氛是上好思想政治課的重要條件

上好一堂成功的思想政治課，課堂氣氛顯得尤為重要。課堂氣氛是彌漫在整個課堂內(nèi)的一種活生生的氣息，是一種特有的心理狀態(tài)。課堂氣氛有積極、消極之分。積極的氣氛表明課堂情境符合學(xué)生的求知欲和心理特點，它反映出來的是師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系正常和諧，學(xué)生產(chǎn)生了滿意、愉快、互動等積極的態(tài)度體驗。反之，學(xué)生就會產(chǎn)生不滿意、煩悶、厭惡等消極的態(tài)度體驗。教學(xué)實踐證明，輕松愉快的課堂氣氛有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，反之，則會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要營造良好的課堂氣氛，教師應(yīng)注意以下兩點：一方面要保持良好的情緒；另一方面，要學(xué)會調(diào)節(jié)課堂氣氛。

二、教師的知識水平及教育技能是上好思想政治課的重要保障

1.教師的知識水平。教師要上好一節(jié)課，首先要把這門課學(xué)精、吃透。這樣，教師在教學(xué)過程中才能有良好的發(fā)揮。同時，教師對思想政治科以外其他各方面的知識也應(yīng)該有所知曉，即教師的知識面要廣。因為教師不僅要教書，還要育人，扎實的專業(yè)知識和深厚的文化素養(yǎng)能確保教師講課內(nèi)容的準(zhǔn)確性、實用性和實效性。教師有了豐富的知識水平做鋪墊，才能厚積薄發(fā)，上好每一節(jié)課。

2.教師的教育技能。教育是一門藝術(shù)，方法、技能尤為重要，教育技能是教師對教學(xué)方法運用表達的一種能力，教師對教育技能的掌握程度直接影響著課堂教學(xué)的效果。教育技能的藝術(shù)性主要體現(xiàn)在兩個方面：首先，教師要注意培養(yǎng)自己挖掘教材的潛力，以便讓學(xué)生更好地掌握教材知識；其次，教師要注意教學(xué)方法的藝術(shù)性，包括課堂語言的藝術(shù)、舉例恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)、指導(dǎo)得當(dāng)?shù)乃囆g(shù)、靈活運用教具的藝術(shù)、教學(xué)體態(tài)的藝術(shù)、板書的藝術(shù)。

三、發(fā)揮學(xué)生主動性、培養(yǎng)學(xué)生能力是上好思想政治課的目的

高中思想政治課的目的是什么？僅僅是應(yīng)付考試嗎？我認為應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要目的。這包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，即培養(yǎng)學(xué)生思維的開放性、連續(xù)性、批判性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力的方法主要有：①討論法。由教師提出問題，讓學(xué)生分組討論，由學(xué)生自己得出結(jié)論，最后由教師來評定，以培養(yǎng)學(xué)生語言表達的規(guī)范性。②辯論法。教師提出問題，讓學(xué)生展開辯論，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。③分析法。讓學(xué)生分析問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生語言表達的條理性。④復(fù)述法。讓學(xué)生復(fù)述教師講過的內(nèi)容或教材相關(guān)原理，以培養(yǎng)學(xué)生語言表達的專業(yè)性。

3.培養(yǎng)學(xué)生道德判斷能力。中學(xué)思想政治課是學(xué)校德育工作的主要陣地和主要渠道。教師在對學(xué)生進行思想道德教育的過程中，要注意疏通引導(dǎo)，在廣開言路、集思廣益的基礎(chǔ)上循循善誘，說服教育，排除學(xué)生的思想障礙。教師不僅要提高自身的思想道德素質(zhì)，還要幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)作為中學(xué)思想政治課的基本要求。這樣才能把學(xué)生培養(yǎng)成合格的、適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才。

高中思想政治課教學(xué)是靈活的，只要我們廣大教師加強學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)和反思，勇于實踐，我們的課堂教學(xué)就一定會“活”起來，就一定能開拓一片新天地。