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班主任素養(yǎng)提升的八大修煉

第一項修煉，溝通能力

在平時的教育教學(xué)和班級管理中我們要注重溝通方式和方法。1.幽默――師生溝通的“潤滑劑”。2.寬容――師生溝通的“助力器”。蘇霍姆林斯基說：“有時寬容引起的道德震撼比懲罰更強?！?.尊重和熱愛――與后進(jìn)生溝通的“靈丹妙藥”。4.微笑――師生溝通的神秘力量。5.沉默――此時無聲勝有聲。6.班主任敢于認(rèn)錯――師生溝通的奠基石。7.科學(xué)批評――發(fā)揮溝通的魅力。8.慎待學(xué)生的隱私――師生溝通的法寶。9.積極主動參加學(xué)生的活動。10、認(rèn)真聆聽……

第二項修煉，讀書習(xí)慣

班主任要學(xué)會和學(xué)生一起閱讀。班主任學(xué)習(xí)進(jìn)修之窗——報刊推薦《班主任之友》，網(wǎng)站推薦《班主任網(wǎng)www.bzr.com.cn》，必讀經(jīng)典著作《班主任工作漫談》魏書生著。

第三項修煉，寫作能力

作為班主任要用心記錄平時和學(xué)生在一起的點點滴滴，無論是開心還是不開心的，他都將是我們寶貴的資源。

第四項修煉：總結(jié)反思

葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師?！?/SPAN>

第五項修煉：職業(yè)道德

請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教師，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。教師成為學(xué)生道德上的指路人，并不在于他時時刻刻都在講大道理，而在于他對人的態(tài)度（對學(xué)生、對未來公民的態(tài)度），能為人表率，在于他有高度的道德水平。誰能喚起學(xué)生的人的尊嚴(yán)感、能啟發(fā)他們?nèi)ニ伎蓟钤谑澜缟鲜菫橹裁?，誰就能在他們的心靈中留下最深刻的痕跡。

第六項修煉：實踐智慧

變單向灌輸為雙向交流，變圍追堵截為巧妙疏導(dǎo)；變一暴十寒為細(xì)水長流，

變簡單粗暴為精雕細(xì)刻；變急風(fēng)暴雨為和風(fēng)細(xì)雨，變操之過急為循序漸進(jìn)；變耳提面命為撥動心弦，變生硬呆板為循循善誘；以言外之意弦外之音代替逆耳的訓(xùn)斥。

第七項修煉：應(yīng)對挑戰(zhàn)

班主任在專業(yè)成長的道路上必然會遭遇到種種挫折，在取得專業(yè)長足發(fā)展中是如此，在取得成績以后，也會遭遇種種挫折，甚至打擊。――這是班主任專業(yè)成長的必經(jīng)之路，一定要有充分的思想準(zhǔn)備。

積極的對策：1.樹立信心，迎難而上。2.提高自己是最好的措施。作家賈平凹對付嫉妒的絕招是：“以自己的成功，讓對手慚愧。”3.換個角度看問題，變被動為主動。4.化干戈為玉帛，相逢一笑泯恩仇。5.從書中尋找力量。6.從朋友中尋求幫助。

第八項修煉：網(wǎng)絡(luò)技能

借助網(wǎng)絡(luò)提升自己的綜合素質(zhì)，借助網(wǎng)絡(luò)開展班主任工作。

                                                                    （泗洪中專  王秀彬）