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對待職校的“問題學生”更需要一顆真誠的心

——我的教育故事

    那些在學習、思想、行為等方面存在一定偏差的學生，我們稱之為“問題學生”，當然問題學生絕對不都是壞學生。他們往往被老師們忽視、冷落，“問題學生”同樣擁有一顆真誠純潔的心，也有被尊重被賞識的愿望。殊不知，錯過學生的一個教育機會，沒準就錯過學生的一輩子。對“問題學生”只有更真誠的師愛，才能填補他們心理的缺失，消除他們心理的障礙。所以，班主任應(yīng)當對他們給予更多的教育引導和關(guān)愛，最大限度地理解、寬容、善待“問題學生”。

兩個月前的一天晚上十點多鐘，我已上床準備睡覺，突然手機來了一條QQ信息，打開后居然發(fā)現(xiàn)是一條匿名信息，具體內(nèi)容是：“在班級里老師從不看重我這個同學，我會用實力告訴你，我并不比別人差?！笨赐晷畔⒑?，我并沒有立即回復，而是在思考，這是哪位同學發(fā)的？為什么要匿名發(fā)？同時也在思考，這個學生發(fā)信息的原因和目的是什么？其實當我看完信息后，腦海里已經(jīng)閃現(xiàn)出班級一位女學生的身影，從內(nèi)容上也可以看出這是一位平時表現(xiàn)不太好的學生，另外她想告訴我老師對她關(guān)心太少，即使是這樣她也要努力去證明自己，心中猜想的是她，可是我不敢確定。

由于當時夜已深，我沒有和她細聊，只是安撫她不要有壓力，叮囑她早點休息。而我，閉上眼睛卻遲遲不能入睡，我自認為處理班務(wù)做到了公平，對班級學生的關(guān)心也能做到平衡，可是還有學生跟我提這樣的事情，我不得不認真思考。或許班主任平時的一個眼神、說話的語氣在學生心中都能激起很大的蕩漾，畢竟學生還是很敏感的。也許平日里學生有很多話想說，但是又不敢開口，所有才想到匿名給老師發(fā)信息，既然這樣，為什么不想個辦法讓學生把心里話都說出來呢！于是我做了個決定，第二天，我讓全班同學每人給我寫一份信，可以匿名，話題不限，心里想說什么就說什么，三天后收取信件。

三天的時間一晃而過，信收上來后，我發(fā)現(xiàn)每個學生都寫上了名字，我首先把我猜測的哪位同學寫的信拿出來看，這位學生寫了整整三頁。在信中她寫道：“在老師的心中我應(yīng)該不是一個很好的學生，專業(yè)知識學得不好，會計證至今也沒考到，自己也不會去怪誰，這條路再難，我也要一個人走下去。我是一個很不自信的學生，很多時候都處于自閉的狀態(tài)，我們宿舍只有我一個人會計證還沒有考過，自己壓力很大。太陽它之所以是太陽，因為它從不在意別人的眼光，我可以對自己說、對別人說我不是一個懦弱的人，我有實力?！痹谛胖兴€引用前NBA明星阿倫.艾弗森的一句話來勉勵自己——沒有人能打敗我，除非殺了我，而任何不能殺了我的人就只會令我更堅強。這封信的內(nèi)容，包含了她的自責、自勉，也充滿了斗志，同時我也感覺這是她內(nèi)心壓抑情緒的一種宣泄?？赐晁男盼腋艽_定上次的匿名信息就是這位同學發(fā)的。

以我對這位同學的了解，她其實是一個很不錯的學生，很有文采，只是她在學習方面一直不是很用功，導致了她每學期考試成績排名都靠后，會計證考了兩次也沒考過。雖然平時我也鼓勵她努力把證考到手，但是每次都失敗了，看來之前的溝通沒有深入到內(nèi)心去，沒有把她的潛力發(fā)揮出來。我覺得這是一個很好的契機，利用好的話對這位學生會有很好的開導、引領(lǐng)作用，我認真地給她回信，告訴她老師知道匿名信息是她發(fā)的，老師并沒有忽視她，也不覺得她不如別的學生，希望她今后能認真學習，不管結(jié)果如何，能心中無愧就好。

事后，這名學生給我發(fā)了手機短信，告訴我上次匿名信息的確是她發(fā)的，我并沒有為自己的猜測無誤感到自喜，因為這是班主任和學生之間的一種默契。她在短信里感謝我心中有她，能鼓勵她，并給了她勇氣，她還告訴我她會努力的，一步步去實現(xiàn)自己的理想。

今天，我把這個故事以文字的形式表達出來，同時也將自己的一點心得與大家分享：作為教師，尤其是班主任老師，應(yīng)該真誠地面對每一位學生，尤其是對那些平時表現(xiàn)不好，但是通過關(guān)心與鼓勵卻能改變的學生?；蛟S因為您的那份真誠，“問題學生”的學習興趣、探索精神也能得以提升；或許因為您的那份真誠，也會涌現(xiàn)出許多愛迪生的身影；或許因為您的那份真誠，也成就了自己的事業(yè)。記得有一位老教師曾說過：“一個好老師的標準就四個字：“敬業(yè)、愛生”。愿我們都能擁有一顆真誠的心，學會敬業(yè)、愛生，適時準確地把握好學生身心發(fā)展之規(guī)律，不錯過一位學生。