一、文化渲染,樹立誠信意識
為了讓學(xué)生了解到誠信的重要性,教師可以用文化渲染的方式教育學(xué)生。比如教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解中國人自古以來就很遵守誠信,古人將遵守誠信的人說的話叫做“一諾千金”,即這個人說出來的話特別有分量。教師可以讓學(xué)生理解到大商人胡雪巖之所以能成為一代紅頂商人,與他擁有誠信這個習(xí)慣密不可分。因為他遵守誠信,所以他人特別信任胡雪巖。教師可以讓學(xué)生理解到發(fā)達(dá)的國家有誠信記錄,即某個人如果做了不誠信的事,這件事就會被記錄下來,只要一個人有不良的記錄,那么他就業(yè)、找房子、貸款等都會遇到困難,因為人們不接受不誠信的人。教師要讓學(xué)生理解到,目前我們的社會還是一個轉(zhuǎn)型的社會,我們國家還有很多制度不夠成熟,這才給投機取巧的人一些機會。然而隨著我國經(jīng)濟、社會向前發(fā)展,我國的制度將與先進國家接軌。那時,只有遵守誠信的人才能在社會上活躍,而沒有遵守誠信習(xí)慣的人在社會上將寸步難行。教師只有讓學(xué)生理解到誠信文化的重要性,才能讓學(xué)生樹立誠信的意識。
二、換位思考,體會誠信意義
很多上德育課的教師在開展誠信教育時,習(xí)慣于用說理的方式讓學(xué)生了解誠信教育的重要性,然而效果卻不理想。教師要讓學(xué)生意識到誠信的重要性,就要讓學(xué)生換位思考,讓學(xué)生自己感受到不被人信任的滋味。當(dāng)每個人都不講誠信,都在說謊的時候,整個社會會變成怎樣?教師要讓學(xué)生理解到如果要想自己被人信任,且能信任別人,就要從自己做起開始講誠信。中職教師引導(dǎo)學(xué)生換位思考,學(xué)生才能夠了解到遵守誠信的意義。
三、以身作則,踐行誠信行為
教師不能以身作則,那他的的權(quán)威就蕩然無存,學(xué)生開始不相信教師。于是教師給他們開展誠信教育時,他們就嗤之以鼻。教師要意識到自己都做不到的事偏要學(xué)生做到,學(xué)生就根本不會去做。教師要對學(xué)生開展誠信教育,就要平時在教學(xué)中注意遵守誠信,如果向?qū)W生許下了諾言就一定要辦到。教師只有在教學(xué)中以身作則,才會贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才會以教師為榜樣遵守誠信。
(泗洪中專 徐素霞)
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