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班主任班級(jí)管理的“四菜一湯”

   把一個(gè)班級(jí)建設(shè)成為井然有序、團(tuán)結(jié)向上、勤奮好學(xué)的優(yōu)秀班集體，是我們每位班主任的追求。我在實(shí)現(xiàn)這個(gè)追求的過(guò)程中，深刻的體會(huì)到班主任要想干好班級(jí)工作離不開(kāi)“四菜一湯”。

第一道菜：有顆平常心

作為一名班主任，要做好班級(jí)管理，平常心是不可缺少的前提條件。我們用一顆平常心對(duì)待學(xué)生。不管學(xué)生的家庭富貧、成績(jī)優(yōu)劣，只要是我們的學(xué)生，我們就要以一顆平常心一視同仁、公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我們用一顆平常心協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。一個(gè)班集體以班主任為核心，存在著許多種關(guān)系。如學(xué)生與教師之間的關(guān)系、任課教師與班主任之間的關(guān)系、教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系等等。這些關(guān)系所關(guān)聯(lián)的人都通過(guò)自己的網(wǎng)絡(luò)將自己的利益或信息反映到班主任這里，以謀求班主任的照顧。而班主任要想在建設(shè)好班級(jí)的基礎(chǔ)上處理好各種關(guān)系，必須有一顆平常心。只有班主任心底寬廣、大公無(wú)私，任課教師才能團(tuán)結(jié)合作，領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)才能信任，學(xué)生才能“親其師，信其道?！笨偠灾?，班主任只要有一顆平常心，不怨天尤人、不后悔自己的選擇、櫛風(fēng)沐雨的關(guān)心教育學(xué)生，就能管好班級(jí)這個(gè)“家”。

第二道菜：剛?cè)岵?jì)

八年的班主任工作使我咀嚼出了“剛”與“柔”的真正內(nèi)涵：剛是一種威儀，一種自信，一種力量，一種不可侵犯的氣概；柔是一種收斂，一種寬容，一種真愛(ài)，一種魅力。多年的管班經(jīng)驗(yàn)告訴我，人無(wú)剛則不能自強(qiáng)，不能自強(qiáng)則不能成功；人無(wú)柔則沒(méi)有親和力，沒(méi)有親和力則會(huì)陷入孤立。因此，在班級(jí)管理中，我用真情去感召，用制度去約束，適時(shí)評(píng)價(jià)，樹(shù)立先進(jìn)典型，平抑不良傾向，愛(ài)在該愛(ài)時(shí)嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處?？偠灾?，班主任如果做到剛中有柔，柔中有剛，剛?cè)岵?jì)，班級(jí)管理便會(huì)游刃有余，有所成就。

第三道菜：治班有方

干好班級(jí)工作靠的不是班主任的嚴(yán)打、柔罵，而靠的是治班的好方法。所謂好方法就是既遵循了教育規(guī)律又利于學(xué)生健康成長(zhǎng)還能建設(shè)和諧發(fā)展的優(yōu)良班集體的良方妙藥。

第四道菜：當(dāng)好“中醫(yī)師”

職業(yè)學(xué)校學(xué)生難教的主要原因是：厭學(xué)，自卑，嫉妒，焦慮還有抑郁等等。這就需要我們班主任當(dāng)好“中醫(yī)師”。對(duì)于學(xué)生的心理疾病，我們不能奢望他們吃幾顆“消炎藥”、掛幾次“鹽水”就能藥到病除；我們班主任應(yīng)該像中醫(yī)師那樣，細(xì)心地認(rèn)認(rèn)真真地望、聞、問(wèn)、切，把好學(xué)生的心理脈搏，找到癥結(jié)所在，然后慢慢調(diào)理。經(jīng)常給自私自利的學(xué)生灑灑“愛(ài)心露”，給孤僻自卑的學(xué)生灌灌“信心湯”給“這山望著那山高”“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的學(xué)生服服“恒心丸”，給拈輕怕重的學(xué)生貼貼“責(zé)任膏”等等，只要對(duì)癥下藥，就能達(dá)到徹底根治的目的。真心盼望每一位班主任都成為一名“名醫(yī)圣手”。

“一湯”：“書(shū)菜湯”

我這里說(shuō)的這一湯既不是營(yíng)養(yǎng)人身體的雞湯魚(yú)湯也不是排骨湯而是“足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才”的“書(shū)菜湯”。高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我的體味則是“書(shū)籍是管好班的天梯”；有人認(rèn)為“書(shū)籍是學(xué)校中的學(xué)?！保业恼J(rèn)識(shí)則是“書(shū)籍是教師中的導(dǎo)師”。只要你天天堅(jiān)持閱讀一篇文章，慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)心與書(shū)的交流是一種滋潤(rùn)更是一種享受。它陶冶著我們的情操，修煉著我們的品德，積淀著我們的學(xué)養(yǎng)，提升著我們的素質(zhì)，煉就我們的真功，升華我們的境界。同仁們天天來(lái)點(diǎn)“書(shū)菜湯”吧，去蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》里尋尋寶，去魏書(shū)生的《班主任工作漫談》中取取經(jīng)?？偠灾八街梢怨ビ瘛?，只要我們勤于學(xué)習(xí)、潛心研究、立足實(shí)踐、大膽創(chuàng)新，我們定能成為管班的好手。

班主任只要食好這“四菜一湯”，不但能干好班級(jí)工作，還能為每個(gè)學(xué)生開(kāi)墾出一片得以茁壯成長(zhǎng)的沃土。何樂(lè)而不為呢？

（泗洪中專(zhuān)  王秀彬）