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泗洪中專高三會計周測總結(jié)

按照學校的要求，我們從進入高三的第一周就開始進行周測，每周一次測試，每周一次總結(jié)，當時我想，每周一測，測什么？怎么測？，周測無疑使增大了大家的工作量。但是沒有辦法，只有按照學校的要求來，快四個月下來了，我發(fā)現(xiàn)周測的的確確對高三學生學習會計有很大的幫助，特別是在幫助老師了解自己的教學效果方面尤其重要。

       通過周測的改卷，我發(fā)現(xiàn)許多問題：第一，學生沒有我想象的那么聰明。我以前認為每次課只要自己給學生講清楚了所有的知識點，包括這些知識的擴展和延伸，學生就一定會理解和明白，但是幾次考試，包括課本上的一些很基礎(chǔ)的知識，半數(shù)以上的學生都無法得高分，更加不要說滿分了。第二，因為每周的周測，使我們老師明顯的在課后學生的“練”上功夫下少了。我們很多老師包括學生，認為每周會計都有90分鐘的周測，通過周測基本上就達到了課后的訓練量。但是通過考試分析來看，很多知識點學生沒有完全掌握到位跟課后練習亮不足有關(guān)，特別是課本的一些重要章節(jié)。

      后面的復習，我們一定要通過周測暴漏出的問題，重新調(diào)整復習策略，高效的完成我們的會計教學任務(wù)。第一，堅持每節(jié)課的精講，高三的復習課不能上得和高二的新課一樣，高三我們必須堅持以老師為主，老師充當課堂的主導者，幫助學生歸納總結(jié)考點和知識網(wǎng)絡(luò)，引導學生認識高考生物的特點和重難點，提高課堂效率。第二，扎扎實實的把周測完成好。我們要求老師的周測試題一定要符合我們學生的特點，針對我們學生的知識漏洞來設(shè)計，最有效的解決提高練習的質(zhì)量。第三，加大課后的訓練量，通過合理的練習來幫助學生對知識的理解和記憶，達到提高效率的目的。

    （江蘇省泗洪中等專業(yè)學校  王運兵）