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宿遷經(jīng)貿(mào)高職加強職業(yè)技能和職業(yè)精神融合

職業(yè)精神，和職業(yè)技能一樣，是學生走向工作崗位重要條件。宿遷經(jīng)貿(mào)高職始終把立德樹人作為學校的首要任務，重技能，更重育人，加強職業(yè)技能和職業(yè)精神融合。

一是加強弘毅教育。學校通過以弘毅教育為核心，以秩序教育、三省教育為抓手，努力實現(xiàn)“意志堅定、習慣良好、基礎扎實、特長過硬”學生發(fā)展目標，在頂層設計上通過弘毅教育推進學生職業(yè)精神培養(yǎng)。

二是磨練意志。學校通過四季常態(tài)跑操、集體包餐、行為規(guī)范教育月等形式，增強學生體能，培養(yǎng)學生吃苦精神、服從意識，紀律意識，改善職校生缺少敬業(yè)精神、工作拈輕怕重現(xiàn)狀。

三是深入了解企業(yè)文化和企業(yè)精神。職業(yè)學校絕大多數(shù)畢業(yè)生將直接進入生產(chǎn)、經(jīng)營、管理的一線崗位。學校通過多種方式將優(yōu)秀企業(yè)文化引入校園，深入了解企業(yè)文化和企業(yè)精神，體會企業(yè)文化、團結(jié)合作精神、競爭意識等，了解和理解職業(yè)精神，讓學生更加注重職業(yè)精神、道德素養(yǎng)。

四是加強社會實踐。學校充分利用校內(nèi)實訓和頂崗實習等各類社會實踐，通過真實的工作場景，讓學生近距離了解、認知，在實踐過程中踐行職業(yè)精神，使其在行為習慣方面適應企業(yè)要求，縮短他們在企業(yè)的適應期。

                                  陳光亞