宿遷經(jīng)貿(mào)高職“學(xué)行查評”四部曲保障學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成效果
習(xí)慣養(yǎng)成教育在不斷深化,細(xì)化,宿遷經(jīng)貿(mào)高職對學(xué)生日常行為要求循序漸進(jìn)地不斷提出更嚴(yán)格、更細(xì)致的要求。例如在各班級設(shè)置手機(jī)袋,上課時,學(xué)生手機(jī)必須進(jìn)袋上墻。為保證教育效果,學(xué)校采取了“學(xué)、行、查、評”“四步曲”進(jìn)行督察。
“學(xué)”:知規(guī)范,明道理。通過新生入學(xué)教育、專題講座、座談討論、團(tuán)課班會等形式,幫助學(xué)生熟知、領(lǐng)會秩序教育的要求。
“行”:抓訓(xùn)練,見行動。為了使秩序教育的貫徹實(shí)施與依法治校結(jié)合起來,我們修改了《宿遷經(jīng)貿(mào)高職學(xué)生日常行為規(guī)范》,制訂了《學(xué)生管理制度匯編》、《新生入學(xué)教育讀本》、《班級常規(guī)量化考核辦法》,用制度建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為。在訓(xùn)練過程中,我們結(jié)合學(xué)生奇裝異服、說臟話、亂拋瓜皮果殼、尊師不夠等不良表現(xiàn),一個問題一個問題地重點(diǎn)抓,抓反復(fù),抓出成效來。
“查”:查實(shí)施,經(jīng)常抓。以流動紅旗班級、文明宿舍檢查評比和值日值周制度為抓手,對學(xué)生文明行為、課堂紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生、自行車停放、門窗關(guān)鎖等項(xiàng)內(nèi)容實(shí)行全天巡視,發(fā)現(xiàn)情況,及時解決,并以檢查通報(bào)的形式進(jìn)行反饋。見好人好事就表揚(yáng),見不良行為就批評。此項(xiàng)工作我校一直堅(jiān)持,使抓行為秩序教育的實(shí)施做到了經(jīng)?;?、持久化。
“評”:評先進(jìn),樹正氣。根據(jù)各班表現(xiàn)情況,在每周一升旗儀式上都會進(jìn)行流動紅旗班級評比表彰活動,期末文明班級、優(yōu)秀團(tuán)支部,優(yōu)秀學(xué)干、三創(chuàng)學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員的表彰,獎學(xué)金評比等都是學(xué)校鼓勵先進(jìn)的方法。
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