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宿遷經(jīng)貿(mào)學(xué)院加強(qiáng)規(guī)范建設(shè)，弘揚(yáng)弘毅精神，打造校風(fēng)一流高職校

宿遷經(jīng)貿(mào)學(xué)院將2011年作為校風(fēng)建設(shè)年，致力于加強(qiáng)規(guī)范建設(shè)，弘揚(yáng)弘毅精神，打造校風(fēng)一流高職校。

一、關(guān)注行為規(guī)范，加強(qiáng)秩序教育，營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)

“秩序教育”就是一種規(guī)則教育、規(guī)范教育。學(xué)校加強(qiáng)秩序教育，確保一切工作有秩序，一切活動(dòng)有秩序。

（一）安全秩序：“三講”

“三講”——人人講、事事講、時(shí)時(shí)講。學(xué)校把安全秩序放在工作的首要位置，做到人人講安全，事事講安全，時(shí)時(shí)講安全，在交通安全、食品安全、消防安全、人身安全、財(cái)物安全、課堂安全、活動(dòng)安全、心理健康安全等方面強(qiáng)化措施，杜絕惡性事件發(fā)生。

（二）衛(wèi)生秩序：“五無(wú)”

“五無(wú)”——地上無(wú)污跡，墻面無(wú)污染，桌椅無(wú)刻畫(huà)，門(mén)窗無(wú)積塵，潔具無(wú)污垢。禁止校內(nèi)超市出售口香糖、香煙給學(xué)生；對(duì)隨地吐痰、吐口香糖、抽煙現(xiàn)象進(jìn)行督察；將墻面腳印、涂鴉、桌椅刻畫(huà)作為檢查的主要內(nèi)容；將門(mén)窗有無(wú)積塵、潔具有無(wú)污垢作為是否合格的主要標(biāo)志，每月進(jìn)行檢查評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀的班級(jí)頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”，對(duì)優(yōu)秀的宿舍頒發(fā)洗化用品、床上用品進(jìn)行激勵(lì)。為防止一邊打掃一邊亂拋的情況發(fā)生，學(xué)校建立有效機(jī)制，做好長(zhǎng)期保潔工作。

（三）禮貌秩序：“四帶”

“四帶”——把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長(zhǎng)，把謙讓帶給社會(huì)。要求師生間、同學(xué)間交往，注意基本的禮節(jié)；在待人接物的時(shí)候，要懂得必要的禮儀；在家中，要尊重自己的長(zhǎng)輩；在工作中，要注意同事間的和諧共處；在發(fā)送短息、接打電話時(shí)，要體現(xiàn)對(duì)別人的尊重；在購(gòu)物、就餐、坐公交車的時(shí)候，要注意排隊(duì)；在排隊(duì)就餐、上下樓梯時(shí)或公眾場(chǎng)合不要大聲喧嘩；遇到問(wèn)題及時(shí)溝通，多做自我批評(píng)，請(qǐng)求對(duì)方的理解和諒解。

（四）就餐秩序：排隊(duì)、低聲、整潔

學(xué)生的就餐秩序反映學(xué)校整體文明程度。學(xué)校要求學(xué)生“三人必排隊(duì)，五人必成行”。就餐過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)輕聲細(xì)語(yǔ)、細(xì)嚼慢咽，吃飯時(shí)不發(fā)出聲響，吃飯后主動(dòng)將餐具放入指定位置，不將飯菜拋灑到地上，保持飯桌的整潔、衣著的整潔、動(dòng)作的整潔。

（五）教學(xué)秩序：“兩針對(duì)”

“兩針對(duì)”——針對(duì)企業(yè)需求、針對(duì)學(xué)生實(shí)際，貼船下篙。學(xué)校教學(xué)以學(xué)生和企業(yè)的雙重需要為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范管理，推行課程興校理念，注重教學(xué)方法的改革，實(shí)施項(xiàng)目化、理實(shí)一體化教學(xué)，教學(xué)手段靈活多樣，受到學(xué)生的普遍歡迎。

（六）實(shí)習(xí)秩序：“一高一嚴(yán)”

“一高一嚴(yán)”即高起點(diǎn)、嚴(yán)規(guī)范。改變把學(xué)生送出去就算完成就業(yè)任務(wù)的認(rèn)識(shí)，選擇優(yōu)秀企業(yè)、適合崗位讓學(xué)生實(shí)習(xí)。規(guī)范實(shí)習(xí)管理，不斷提高就業(yè)滿意率。同時(shí)，加大師生創(chuàng)業(yè)扶持力度，促進(jìn)學(xué)生不出校門(mén)就能得到良好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，得到老師專業(yè)指導(dǎo)。

二、倡導(dǎo)以師為本，嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范，打造優(yōu)良教風(fēng)

（一）以師為本，開(kāi)展系列“暖心”工程

本著“以師為本”的指導(dǎo)思想，開(kāi)展系列民生“暖心”工程，對(duì)教師進(jìn)行節(jié)日慰問(wèn)，并發(fā)放福利；合理提高教師津貼；重組教工食堂，改進(jìn)飯菜質(zhì)量；安裝空調(diào)改善教職工辦公、就餐條件；安排教職工體檢；組織部分退離休教職工外出考察；定做教職工校服；組織教職工文體活動(dòng)；完善《“六必訪”制度》，把關(guān)心教職工常態(tài)化、制度化。

（二）實(shí)施“411”工程，打造教學(xué)管理新秩序

“4”即每天四項(xiàng)教學(xué)檢查。包括全面檢查1次教學(xué)秩序、聽(tīng)1節(jié)課，查1位教師的教案與作業(yè)，與1名老師或?qū)W生交流。在四項(xiàng)檢查的基礎(chǔ)上，每周編印1份常規(guī)教學(xué)檢查通報(bào)。此外，每月組織1次學(xué)生信息員會(huì)議，全面了解學(xué)生對(duì)教學(xué)意見(jiàn)。積極開(kāi)展教案評(píng)比、教案展活動(dòng)，促進(jìn)教案質(zhì)量的提升。

“1”即匯編一本制度。出臺(tái)、修訂《規(guī)范教學(xué)檢查的通知》等制度，并編印成冊(cè)。

“1”即搭建一個(gè)平臺(tái)。為了精致化管理服務(wù)，學(xué)校組織計(jì)算機(jī)專業(yè)教師開(kāi)發(fā)內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)管理的增速提效，達(dá)到教學(xué)信息資源共享及信息互動(dòng)，有力推進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理工作。

學(xué)校要求干部要“率先垂范、業(yè)務(wù)精湛、求真務(wù)實(shí)、特質(zhì)優(yōu)秀”，要求教師要“精神振奮、信心堅(jiān)定、德技雙馨、特點(diǎn)鮮明”，形成了“敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、爭(zhēng)先”的優(yōu)良教風(fēng)。

為營(yíng)造優(yōu)良的校風(fēng)，學(xué)校還不斷追求優(yōu)質(zhì)服務(wù)，規(guī)范后勤管理，合理規(guī)劃建設(shè)，打造優(yōu)美環(huán)境。