宿遷經(jīng)貿(mào)高職召開新生專業(yè)教育會(huì)議
宿遷經(jīng)貿(mào)高職針對(duì)新生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)不了解這一情況,分系部召開新生專業(yè)教育會(huì)議,進(jìn)行專業(yè)解讀。
通過講解“三圖四表”(三圖即就業(yè)崗位圖、崗位能力圖、課程體系圖;四表即課程簡(jiǎn)表、實(shí)訓(xùn)安排表、實(shí)習(xí)安排表、分學(xué)期技能考核表)、就業(yè)前景、升學(xué)途徑和參觀實(shí)訓(xùn)室等形式,新生對(duì)專業(yè)課程安排、實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)安排、將來(lái)升學(xué)和就業(yè)前景等情況有初步了解。新生專業(yè)教育會(huì)議,有利于促進(jìn)新生樹立自己的職業(yè)理想和生活理想,激發(fā)新生學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)技能熱情。
宿遷經(jīng)貿(mào)高職近年來(lái)不斷深化教育教學(xué)改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。不僅讓學(xué)生學(xué)好技術(shù)技能,確保就業(yè)有保障;還要求學(xué)生學(xué)好文化知識(shí),確保升學(xué)有希望;更注重學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng),不斷提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。
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