4月8日，宿遷經貿高職“每月一講”活動如期舉行，由宿遷經貿高職吳維煊教授主講，講座的題目是《“小課題”研究的路徑與方法》，全體教學人員參與聆聽與交流。

吳維煊教授具有深厚的理論素養(yǎng)與豐富的研究經驗，發(fā)表論文400多篇，在核心期刊發(fā)表論文100余篇。吳教授從什么是課題、為什么研究課題、課題研究的意義、課題研究的誤區(qū)、課題研究存在問題、“小課題”及成果呈現(xiàn)形式等方面進行剖析。指出真正的課題要發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進行解決方案推廣；真正的課題研究有助于教師專業(yè)成長，有助于教育質量提升，有助于形成教師個體及學校的教育主張。針對課題研究的誤區(qū)，主張教師做“小課題”，小課題也可稱之為“個人課題”，實踐成果以適合學生發(fā)展需求具有創(chuàng)意的形式呈現(xiàn)，理論成果以論文、教育敘事、教育評論形式呈現(xiàn)。吳教授強調她的每一篇論文就是一個“小課題”的研究成果，提倡青年教師寫教育敘事，在教學實踐研究的不斷積累中提升課題研究能力。

吳維煊教授的講座，貼近教師課題研究的現(xiàn)狀，高屋建瓴，答疑解惑，為教師做“小課題”研究指明了路徑與方法，為教師的教研能力提升指明了方向。