臨近期末考試，學(xué)生都在積極備戰(zhàn)，但是學(xué)生的上課時間比較多，自習(xí)時間比較少，如何在有限的時間內(nèi)充分的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生不勝厭煩，能積極主動的有效的復(fù)習(xí)呢？我覺得關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)形式是教師領(lǐng)著學(xué)生整理某一塊的內(nèi)容，再出一部分題讓學(xué)生做，然后考試，講試卷。這樣復(fù)習(xí)效果可以，但學(xué)生一直離不開教師的指引，亦步亦趨，顯然沒有自主性，更沒有創(chuàng)造性，不能自我總結(jié)，復(fù)習(xí)的效果明顯折扣。

“打開書本，接下來，我們復(fù)習(xí)第七章的內(nèi)容，我有自己的復(fù)習(xí)提綱，但是接下來你們可以應(yīng)用自己的方法先復(fù)習(xí)總結(jié)，開始。”我開始巡視學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。有的學(xué)生自己參照筆記看書本內(nèi)容，有的翻看書本和課堂作業(yè)本或者以往的月考試卷，而小組間也有激烈地討論一些習(xí)題，還有的兩兩相互提問問題，看來學(xué)生們復(fù)習(xí)的方法還真挺多呢，基本是圍繞出題、做題展開。

給于學(xué)生一定的復(fù)習(xí)時間后，我開始提問學(xué)生，“你認為本章的重點內(nèi)容有哪些？本章的典型習(xí)題有哪些？”個別學(xué)生起來回答，其他學(xué)生逐一補充，課堂的氣氛熱烈和和諧，學(xué)生的積極性很高！隨后我把同學(xué)們的回答總結(jié)一下，列出相應(yīng)的提綱內(nèi)容，再根據(jù)提綱，大家一起回答相應(yīng)的知識點。學(xué)生對整體的復(fù)習(xí)架構(gòu)有了一定的了解，也對復(fù)習(xí)的內(nèi)容進行了梳理，我的作用就先告一段落了，請同學(xué)進行相關(guān)知識點的記憶以及完成相應(yīng)的習(xí)題。最后我開設(shè)了習(xí)題課，針對學(xué)生的提問（難題）、重點習(xí)題進行相關(guān)的討論和講解，當然課后學(xué)生還要完成相應(yīng)習(xí)題及時鞏固，我想這樣能夠讓復(fù)習(xí)的內(nèi)容更深刻，復(fù)習(xí)效果更明顯吧！

                  宿城中專  一系  張潔