關(guān)于“教師”的記憶，要回到懵懂的小時(shí)候，不乖的時(shí)候，媽媽總嚇唬我說(shuō)要告訴老師，老師在我心目中，是嚴(yán)厲的；面對(duì)滿(mǎn)頁(yè)的紅叉號(hào)，老師逐題的講解，老是在我心目中，是耐心的；生病的時(shí)候，老師溫暖的安慰，老師在我心目中，是親切的。老師還是值得信任的，給過(guò)我勇氣的，令我敬佩的。

而今我也成為一名教師，我是喜悅的。大學(xué)的時(shí)候，偶爾會(huì)做兼職，賺些生活費(fèi)，班里的同學(xué)們紛紛選擇了做家教，而我卻從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)，有些擔(dān)心會(huì)“誤人子弟”。教師是神圣的，我還沒(méi)有準(zhǔn)備好。

從沒(méi)有想過(guò)有一天自己也能成我一名人民教師，我很意外。更意外的是，我愛(ài)上了這份職業(yè)，我愛(ài)上了教師。不知覺(jué)間，我已經(jīng)做了5年的教師，教了300名學(xué)生，做了四年的班主任，這些對(duì)于老教師而言，可能是“小兒科”，對(duì)我卻是相當(dāng)珍貴的。我還清楚的記得已經(jīng)畢業(yè)的班里的學(xué)生可愛(ài)的模樣，甜美的笑容，和他們?cè)谝黄鹗情_(kāi)心的，做一名教師是幸福的。

當(dāng)然，剛開(kāi)始工作的時(shí)候也有些不適應(yīng)，特別是對(duì)于班主任的工作，自己沒(méi)有什么把握，有的時(shí)候甚至懷疑自己的能力，每每這時(shí)，我總想起自己過(guò)去的老師是怎么對(duì)自己的，只要認(rèn)真負(fù)責(zé)，用心對(duì)待每一位學(xué)生，付出一定會(huì)有回報(bào)的。

初中時(shí)候的李老師，給我的印象特別深刻，今天的我，也用李老師的精神對(duì)待我身邊的每一位學(xué)生。初中時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，每上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，都是提不起精神，也就漸漸的“混日子”。但李老師對(duì)我從不放棄，總是在上完課之后，又把我叫到辦公室中，耐心的詢(xún)問(wèn)上課的內(nèi)容聽(tīng)得懂嗎？怎么樣？發(fā)現(xiàn)我有些不懂的時(shí)候，又重新給我講一遍，漸漸的我對(duì)數(shù)學(xué)的印象好了起來(lái)，開(kāi)始喜歡那些繞來(lái)繞去數(shù)字，喜歡那三角形、正方形等各種形狀的幾何題，徹底改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的印象的還是一個(gè)夜晚。那是一個(gè)很恐怖的夜晚，雷電交加、狂風(fēng)暴雨，即使坐在教室，也感覺(jué)到那種地動(dòng)山搖的氣勢(shì)。剛剛天空還是陰云密布，剎時(shí)雷雨交加，電閃雷鳴，大樹(shù)被狂風(fēng)吹得東倒西歪，搖搖欲墜，震耳欲聾的雷聲如在耳邊。而我就坐在窗戶(hù)邊，那是我第一次看到那么大的風(fēng)雨雷電，我嚇到了，哭了，不，可以說(shuō)是嚎啕大哭，哭著哭著突然感到我喘不過(guò)氣了，受不了了，同桌被我嚇哭了（那是我后來(lái)才知道），而我處于了半昏迷狀態(tài)，而她，我的班主任李老師她是一個(gè)將近45歲的人了，她突然出去了，冒著大雨沒(méi)人知道她做什么去了，不到60秒她又回來(lái)了，不是她一個(gè)人，主任也來(lái)了，二話不說(shuō)直接把我背起來(lái)沖出去了，而李老師也跟著出來(lái)了，打著傘，不，是幫我打著傘，她全身都濕了，她把傘全部擋在了我的身上……愛(ài)，是一切奇跡的源頭。她是愛(ài)最好的詮釋、最完美的解釋、最真誠(chéng)的守護(hù)。她的愛(ài)也讓我成了一名有愛(ài)的人。

李老師在我心中是美麗的，無(wú)數(shù)的人民教師是美麗的，能成為這美麗隊(duì)伍中的一員，我很幸福，讓我們一起攜手，與美麗通行。